青海高考550分算什么水平(全省排名多少位次)

更新:2024-01-04 17:34:21 新高考网

青海高考550分难吗?在青海高考550分什么概念?550分在青海省能排多少名?以下为新高考网整理的历年青海高考理科和文科550分在全省位次排名,一起来看看青海高考550分以上有多少人,能上什么大学,以供2024届考生填报志愿参考!

青海高考550分算什么水平(全省排名多少位次)

一:在青海高考550分算什么水平(近三年)

高考550分在青海省算高吗?能排第几名?根据青海省教育考试院公布的一分一段档次表可知:

1、2023年青海高考550分排名

文科:全省排名位次区间为121-126名,同分人数6人,超出本一批分数线144分(本一批406分),已经超出了青海省99%的考生,属于优秀水平。

理科:全省排名位次区间为376-387名,同分人数12人,超出本一批分数线220分(本一批330分),已经超出了青海省98%的考生,属于优秀水平。

2023年青海高考本一批为文科406分、理科330分。若是文科考生,青海省550分已经达到本一批次线了;若是理科考生,青海省550分也已经达到本一批次线了,在填报志愿时,可以根据自己的兴趣和规划,挑选一个好院校或者一个好专业!

2、2022年青海高考550分排名

文科:全省排名位次区间为146-156名,同分人数11人,超出本一批分数线141分(本一批409分),已经超出了青海省98%的考生,属于优秀水平。

理科:全省排名位次区间为405-414名,同分人数10人,超出本一批分数线215分(本一批335分),已经超出了青海省98%的考生,属于优秀水平。

3、2021年青海高考550分排名

文科:全省排名位次区间为250-261名,同分人数12人,超出本一批分数线145分(本一批405分),已经超出了青海省98%的考生,属于优秀水平。

理科:全省排名位次区间为602-622名,同分人数21人,超出本一批分数线220分(本一批330分),已经超出了青海省98%的考生,属于优秀水平。

二:青海高考550分能上的大学

1、文科

2024年青海文科550分左右可报考的好大学有(推荐5所):

省外:厦门大学(最低542分),西北工业大学(最低543分),中国政法大学(最低550分),南开大学(最低550分),中山大学(最低541分)。

2、理科

2024年青海理科550分左右可报考的好大学有(推荐5所):

省外:东南大学(最低545分),厦门大学(最低542分),西北工业大学(最低543分),中山大学(最低541分),南开大学(最低550分)。

附:青海高考550分院校推荐

厦门大学

2023年厦门大学在青海最低录取分数线文科529分(本一)、理科333分(本一)。

厦门大学(Xiamen University),简称厦大(XMU) ,由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办, 是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学。 在建校100周年之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向学校发来贺信。贺信指出,厦门大学是一所具有光荣传统的大学。100年来,学校秉持爱国华侨领袖陈嘉庚先生的立校志向,形成了“爱国、革命、自强、科学”的优良校风,打造了鲜明的办学特色,培养了大批优秀人才,为国家富强、人民幸福和中华文化海外传播作出了积极贡献。

学校现有专任教师近3000人,其中,教授、副教授占比74.3%。共有两院院士32人(含双聘18人),文科资深教授1人,发展中国家科学院院士4人,中国医学科学院学部委员2人,国家重点研发计划项目负责人30人,“长江学者奖励计划”特聘教授29人、特岗学者2人、青年学者23人,国家杰出青年科学基金获得者60人,国家高层次人才特殊支持计划领军人才38人、青年拔尖人才17人,国家优秀青年科学基金获得者58人;国家创新研究群体11个、国家自然科学基金基础科学中心项目2项、教育部创新团队9个,国家级教学名师6人。

学校现有在校学生44000余人,其中本科生20000余人、硕士研究生18000余人、博士研究生5000余人。学校内部质量保障体系入选联合国教科文组织“高等教育内部质量保障优秀原则和创新实践研究典型案例”,学校是中国也是东亚地区唯一入选高校。学校获第六、第七、第八届国家级高等教育教学成果一等奖1项、二等奖15项。8个学科入选教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地,11个专业(13个项目)入选教育部卓越人才教育培养计划;44个专业入选国家级一流专业建设点;44门课程入选国家首批一流本科课程。学校入选教育部课程思政教学研究示范中心,2门课程入选教育部课程思政示范课程。现有6个国家级实验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家临床教学培训示范中心、3个国家级大学生校外实践教育基地。46名教师入选2018-2022年教育部高等学校教学指导委员会。