长春人文学院,学校办学实力强,校园环境优美,学校共开设12个学院,36个本科专业,那么长春人文学院王牌专业有哪些,排名怎么样?学什么专业好?
1、国家级特色专业1个:学前教育。
2、吉林省级特色专业2个:日语、城市管理。
这些都是长春人文学院优势特色专业,是本校排名最好的专业,也是志愿填报热门选择的专业,就业率高,薪资待遇前景都不错!以下为新高考网整理的长春人文学院专业排名榜,欢迎参考!
长春人文学院王牌专业排名(应用型):汉语言文学(全国第1名)、社会工作(全国第1名)、城市管理(全国第1名)、音乐学(全国第4名)、日语(全国第13名)、学前教育(全国第46名)、英语(全国第62名)、舞蹈编导(全国第8名)、朝鲜语(全国第11名)、公共事业管理(全国第14名)。
专业档次 | 全国排名 | 专业名称 | 星级排名 | 办学层次 |
---|---|---|---|---|
A++ | 1 | 汉语言文学 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
A++ | 1 | 社会工作 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
A++ | 1 | 城市管理 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
A+ | 4 | 音乐学 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
A | 13 | 日语 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
A | 46 | 学前教育 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
A | 62 | 英语 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
B++ | 8 | 舞蹈编导 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
B++ | 11 | 朝鲜语 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
B++ | 14 | 公共事业管理 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
B++ | 15 | 俄语 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
B++ | 18 | 表演 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
B++ | 36 | 汉语国际教育 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
B++ | 45 | 金融学 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
B++ | 59 | 护理学 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
B++ | 85 | 市场营销 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
B++ | 105 | 会计学 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
B++ | 109 | 国际经济与贸易 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
B++ | 168 | 计算机科学与技术 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
B+ | 29 | 国际商务 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
B+ | 31 | 服装设计与工程 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
B+ | 33 | 舞蹈学 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
B+ | 41 | 生物技术 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
B+ | 53 | 电子信息科学与技术 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
B+ | 54 | 播音与主持艺术 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
B+ | 60 | 服装与服饰设计 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
B+ | 71 | 商务英语 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
B+ | 72 | 广播电视编导 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
B+ | 75 | 人力资源管理 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
B+ | 82 | 法学 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
B+ | 82 | 美术学 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
B+ | 106 | 工商管理 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
B+ | 113 | 环境设计 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
1.学前教育
学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
2.日语
日语,又称日本语,日本国的官方语言。母语人口约一亿三千万,分为东日本、西日本、九州和八丈四种方言,与日本语相近的语种为琉球语。
3.城市管理
城市管理是指以城市这个开放的复杂巨系统为对象,以城市基本信息流为基础,运用决策、计划、组织、指挥等一系列机制,采用法律、经济、行政、技术等手段,通过政府、市场与社会的互动,围绕城市运行和发展进行的决策引导、规范协调、服务和经营行为。
长春人文学院坐落在风景秀丽的长春净月国家高新技术产业开发区,创建于1988年,历经吉林国际语言文化学院、东北师范大学人文学院两个办学阶段。2020年12月,经教育部批准正式转设更名为长春人文学院,至今已有36年的办学历史。全国优秀教育工作者穆树源教授为董事长,博士生导师高夯教授为校长,付宏政研究员为党委书记。
学校坚持以建成国内一流应用型民办大学为发展目标,坚持“成功教育”理念,其核心是立德树人,人人皆能成功,培养具有健康人格、独立思想、富于创新精神的人才;以培养具有良好人文科学素养,社会责任感强、实践能力强、创新能力强的应用型人才为目标,形成了“勤奋开拓自强育才”的校训精神。
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