浙江艺术职业学院2023年招生简章已经发布:招生计划包含各专业的招生目录、招生人数等,那2023年浙江艺术职业学院各专业录取分数是多少?预估今年最低多少分能考上?以下为新高考网根据浙江艺术职业学院官网公布整理的:浙江艺术职业学院各专业2022年在各省市的录取分数线,来预测指导2023年的高考志愿填报!
一:2023年浙江艺术职业学院各专业录取分数线(参考2022年)
浙江艺术职业学院(2段)2022年在浙江省综合类最低录取分为480分,录取位次186555。其中影视制片管理497分,影视多媒体技术497分,音像技术497分,录取分数线最高的是学前教育专业,最低为511分,也是本校报考最热门的综合类专业。
附:2022年浙江艺术职业学院各专业在浙江省录取最低分数线一览表
院校 | 专业 | 批次/科目 | 最低分 |
---|---|---|---|
浙江艺术职业学院 | 影视制片管理 | 1段(综合) | 497 |
浙江艺术职业学院 | 影视多媒体技术 | 1段(综合) | 497 |
浙江艺术职业学院 | 音像技术 | 1段(综合) | 497 |
浙江艺术职业学院 | 摄影摄像技术 | 1段(综合) | 497 |
浙江艺术职业学院 | 影视编导 | 1段(综合) | 497 |
浙江艺术职业学院 | 文化创意与策划 | 1段(综合) | 497 |
浙江艺术职业学院 | 公共文化服务与管理 | 1段(综合) | 497 |
浙江艺术职业学院 | 学前教育 | 1段(综合) | 511 |
浙江艺术职业学院 | 音像技术 | 2段(综合) | 480 |
浙江艺术职业学院 | 公共文化服务与管理 | 2段(综合) | 483 |
浙江艺术职业学院 | 影视制片管理 | 2段(综合) | 485 |
浙江艺术职业学院 | 摄影摄像技术 | 2段(综合) | 488 |
浙江艺术职业学院 | 文化创意与策划 | 2段(综合) | 488 |
浙江艺术职业学院 | 影视多媒体技术 | 2段(综合) | 489 |
浙江艺术职业学院 | 影视编导 | 2段(综合) | 489 |
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二、浙江艺术职业学院录取分数线2022(在其他省市)(2023参考)
以下为浙江艺术职业学院2022年在各省市的录取分数线,由于篇幅有限,只列出了最低录取分数线,详细的各专业在各省的招生录取分数线,请登录新高考网志愿模拟填报系统查询。
省份 | 学校 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
甘肃(专科) | 浙江艺术职业学院(1993)((杭州市)) | 理科 | 317 | 94521 | 160 |
浙江艺术职业学院(1993)((杭州市)) | 文科 | 362 | 47077 | 160 | |
贵州(专科) | 浙江艺术职业学院(2752)((浙江杭州)) | 文科 | 450 | 57026 | 180 |
新疆(专科) | 浙江艺术职业学院(2294)((浙江省杭州市)) | 文科 | 322 | 15339 | 140 |
附:浙江艺术职业学院简介
浙江艺术职业学院是一所国办全日制综合性高等艺术职业院校,办学近70年来,培养了大批文化艺术专门人才,为社会文化发展作出了重要贡献。2016年经批准增挂“浙江公共文化管理学院”办学牌子。学校是全国基层文化队伍培训基地、文化和旅游部浙江培训基地、全国非遗传承人群研修研习培训基地、教育部现代学徒制试点单位,是浙江省非物质文化遗产研究和传承基地、浙江省文明单位,也是全国文化艺术职业教育教学指导委员会副主任委员单位、中国艺术职业教育学会副会长单位。学校办学特色鲜明,教学水平较高,人才培养质量优异,在全国同类院校中处于领先地位,是唯一一家连续三届获国家级教学成果奖的高职艺术院校,是《职业教育专业目录(2021)》表演艺术专业目录和配套专业简介、教学标准拟制工作的总领衔单位。学校2012年被授予“浙江省示范性高职院校”,2017年被列入“浙江省优质高职校”建设计划。2019年学校入选“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”高水平专业群建设单位。2020年学校入选“浙江省高职高水平学校建设”高水平学校建设单位。
学校注重加强师资队伍建设,从中专到高职的办学过程中名师荟萃,有京剧表演艺术家盖叫天、越剧表演艺术家姚水娟、昆剧表演艺术家周传瑛、王传淞、竹笛艺术大师赵松庭、音乐教育家周大风等,并常年聘请大批文化艺术名家来校任教。学校被誉为“明星摇篮”,先后涌现出一大批杰出校友,如中国戏剧家协会副主席、越剧表演艺术家茅威涛,戏剧导演杨小青,央视主持人董卿,影视演员周迅,舞蹈家山翀,歌唱家钟丽燕,民族器乐名家詹永明、吴蛮,形象设计师毛戈平等。
学校积极面向浙江建设全国文化发展示范区需要,秉承“大文化视野、特色化办学”理念和“求真 尚美 精艺 修为”校训精神,坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路,提高专业结构与行业产业发展融合度,着力建设表演艺术类、广播影视与艺术设计类、民族文化艺术与文化服务类、艺术特色教育类四大专业群,巩固深化“教学与舞台实践相融合,教学与创作研究相融合,教学与学生职业素质涵育相融合”办学特色,建立多层次人才培养体系,力争打造高水平高职院校,为浙江加快文化浙江、诗画浙江建设,率先建成高水平小康社会培育更多“文化浙军”。
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