沈阳农业大学2024年在湖南录取分数线是多少(2023~2021近三年分数位次)

更新:2024-06-01 10:43:03 新高考网

2024年沈阳农业大学在湖南录取分数线是多少?

沈阳农业大学2024年在湖南最低录取分数线预估为:【物理类】本科批469分左右。

【快志愿】沈阳农业大学2024年在湖南录取分数线是多少

以下为2021-2023年沈阳农业大学历年在湖南招生的最低录取分数线及位次,考生可参考最近三年趋势预测今年湖南高考多少分能上沈阳农业大学。

沈阳农业大学近三年在湖南录取分数线:

1、2023年沈阳农业大学在湖南录取分数线最低为:【物理类】本科批468分(位次112612)。

2、2022年沈阳农业大学在湖南录取分数线最低为:【物理类】本科批469分(位次103281);【历史类】本科批508分(位次22354)。

3、2021年沈阳农业大学在湖南录取分数线最低为:【物理类】本科批472分(位次107861);【历史类】本科批524分(位次21103)。

历年各批次招生详细数据,详见如下表格,或登录快志愿AI模拟填报助手获取。

附:沈阳农业大学近三年在湖南的录取分数线一览表(2021-2023)

建议重点关注近三年的录取位次排名,可以将沈阳农业大学历年在湖南招生的最低录取分数线及位次进行对比。

1、沈阳农业大学在湖南录取分数线2023

年份招生省份科目批次最低分最低位次省控线
2023湖南物理类(物理+(化学或生物))本科批468112612415
2023湖南物理类(物理+不限)本科批471109561415
2023湖南物理类(物理+(化学或生物))本科批48694518415
2023湖南物理类(物理+(化学或生物))本科批49486918415
2023湖南物理类(物理+不限)本科批49685029415
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/

2、沈阳农业大学在湖南录取分数线2022

年份招生省份科目批次最低分最低位次省控线
2022湖南物理类(物理+(化学或生物))本科批469103281414
2022湖南物理类(物理+不限)本科批470102203414
2022湖南物理类(物理+(化学或生物))本科批472100057414
2022湖南历史类(历史+(化学或生物))本科批50822354451
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/

3、沈阳农业大学在湖南录取分数线2021

年份招生省份科目批次最低分最低位次省控线
2021湖南物理类(物理+(化学或生物))本科批472107861434
2021湖南物理类(物理+不限)本科批48397637434
2021湖南物理类(物理+不限)本科批53451542434
2021湖南物理类(物理+(化学或生物))本科批53451542434
2021湖南历史类(历史+(化学或生物))本科批52421103466
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/

注:最低分是指普通类各批次的最低控制分数线(不包含提前批、专项计划等特殊类型招生),即达到此分数线的考生有机会参与相应批次的录取,但实际录取分数线会因各专业竞争情况、报考人数等因素而有所不同。

沈阳农业大学简介:

沈阳农业大学坐落在国家历史文化名城沈阳市,东与世界文化遗产清福陵毗邻,南与沈水浑河相望,北倚天柱山,占地面积10246亩。校园环境幽雅,风景秀丽,人文气息浓厚,教学、科研条件优越。

建校以来,一大批海内外知名学者先后来校任教。现有专任教师1187人,其中,教授270人,副教授388人,博士生导师305人,硕士生导师765人。拥有中国工程院院士2人,国家杰出青年基金获得者4人,国家级科技创新领军人才计划入选者2人,国家级科技创业领军人才计划入选者1人,国家级青年人才计划入选者8人,优青2人,国家“百千万人才工程”第一、二层次人选、新世纪百千万人才工程国家级人选、国家百千万工程人才人选7人,入选科技部创新推进计划重点领域创新团队1个,科技部创新人才推进计划中青年领军人才1人,中国科协托举工程1人,农业农村部国家现代农业产业技术体系岗位科学家17人、综合试验站站长1人。辽宁省“兴辽英才计划”高水平创新团队2个、领军人才6人、攀登学者3人、特聘教授8人、百千万领军人才2人、青年拔尖人才21人。辽宁省杰出科技工作者4人,辽宁省文化名家暨四个一批人才1人,辽宁省“百千万人才工程”百人层次人选64人、千人层次人选82人、万人层次人选62人。涌现出首批全国高校黄大年式教师团队、全国杰出专业技术人员先进集体、辽宁省高校黄大年式教师团队、全国教书育人楷模、辽宁省优秀教师等一大批先进典型。由院士、杰青领衔,以博士和硕士研究生导师为骨干,以具有博士学位的中青年教师为主体的高水平师资队伍成为学校事业发展的中流砥柱。

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