湖北高考400分算什么水平（全省排名多少位次）

湖北高考400分很差吗？在湖北高考400分什么概念？400分在湖北省能排多少名？以下为新高考网整理的历年湖北高考物理类和历史类400分在全省位次排名，一起来看看湖北高考400分以上有多少人，能上什么大学，以供2024届考生填报志愿参考！

一：在湖北高考400分算什么水平（近三年）

高考400分在湖北省什么档次？能排第几名？根据湖北省教育考试院公布的一分一段档次表可知：

1、2023年湖北高考400分排名

历史类：全省排名位次区间为60471-60972名，同分人数502人，超出专科批分数线200分（专科批200分），已经超出了湖北省53%的考生，属于中等水平。

物理类：全省排名位次区间为144746-145346名，同分人数601人，超出专科批分数线200分（专科批200分），只超出了湖北省33%的考生，属于较差水平。

2023年湖北高考本科批为历史类426分、物理类424分。若是历史类考生，湖北省400分是低于本科批次线的；若是物理类考生，湖北省400分也是低于本科批次线的，所以只能在专科院校中进行选择了，或者选择复读，来年再考出一个好成绩！

2、2022年湖北高考400分排名

历史类：全省排名位次区间为66816-67278名，同分人数463人，超出专科批分数线200分（专科批200分），已经超出了湖北省63%的考生，属于中等水平。

物理类：全省排名位次区间为132687-133344名，同分人数658人，超出专科批分数线200分（专科批200分），只超出了湖北省48%的考生，属于较差水平。

3、2021年湖北高考400分排名

物理类：全省排名位次区间为112029-112382名，同分人数354人，超出本科批分数线3分（本科批397分），只超出了湖北省28%的考生，属于较差水平。

历史类：全省排名位次区间为89671-90237名，同分人数567人，超出专科批分数线200分（专科批200分），已经超出了湖北省67%的考生，属于中等水平。

二：湖北高考400分能上的大学

1、历史类

2024年湖北历史类400分左右可报考的好大学有（推荐10所）：

省内：武汉交通职业学院（最低399分），湖北职业技术学院（最低398分），湖北交通职业技术学院（最低394分），湖北交通职业技术学院（最低393分），武汉职业技术学院（最低395分）。

省外：浙江工商职业技术学院（最低397分），成都农业科技职业学院（最低399分），上海出版印刷高等专科学校（最低394分），天津公安警官职业学院（最低393分），广州铁路职业技术学院（最低400分）。

2、物理类

2024年湖北物理类400分左右可报考的好大学有（推荐10所）：

省内：湖北职业技术学院（最低398分），湖北交通职业技术学院（最低393分），武汉职业技术学院（最低395分），武汉职业技术学院（最低391分），武汉交通职业学院（最低398分）。

省外：四川工程职业技术学院（最低400分），无锡城市职业技术学院（最低392分），重庆城市职业学院（最低398分），重庆工业职业技术学院（最低394分），天津现代职业技术学院（最低391分）。

附：湖北高考400分院校推荐

浙江工商职业技术学院

2023年浙江工商职业技术学院在湖北最低录取分数线历史类392分（专科）、物理类397分（专科）。

浙江工商职业技术学院是浙江省人民政府首批批准成立的四所全日制公办普通高等职业院校之一，前身为创建于1914年的“宁波公立甲种商业学校”。 学校现为浙江省高水平高职学校建设单位、全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省示范性高等职业院校，浙江省优质高等职业院校。在2021年GDI高职高专排行TOP1000榜中，学校位列全国第54名，全省第8名。

在办学过程中，学校利用良好的国际国内环境，加强与国内外企业、学校和政府的合作交流，探索实践“总部—基地”办学的县校合作模式、“点、线、面”结合的校企合作模式和“四个结合”的人才培养模式，教育教学改革和内涵建设成效显著。学校以产学研合作教育为突破口，不断推进多层次、多渠道合作办学。以订单培养、进厂建室、引厂入校等方式，与龙头和骨干企业开展“点对点”合作，如与美国GE公司合作，在校内建成了省内第一个自动化系统集成工程师培训中心和技能认证中心；以引协会（学会）入校、校会深度合作等方式，与行业协会（学会）开展“点对线”合作，已有宁波市工业设计学会等6家协会、学会落户学校，并与宁波市模具行业协会等多家协会建立了深度合作关系；与宁海、慈溪、鄞州、海曙等地开展“县（市区）校合作”，先后建成宁海和慈溪两个产学研基地，形成了“一体两翼”的办学格局。其中依托宁海产学研基地形成的“总部—基地”办学的县校合作模式，创造性地将产学研合作的内涵扩展到了人才培养、技术升级、服务社会、文化引领，走出了一条政、产、学、研相结合的协同发展道路，实现了校、企、政、区多方共赢，被《中国青年报》、《光明日报》等媒体评价为“中国高职教育的‘宁海模式’”和“成为专家学者解读高职院校县校合作模式的范本”。学校与慈溪市人民政府合作共建，成立了适应余慈地区经济发展和社会需求的产业学院——慈溪学院。作为学校政校企合作的进一步探索，学院将结合慈溪产业特色与优势及相应人才需求，设置相对接的专业群，推动慈溪职业教育发展，通过与余慈经济带的特色和优势产业的深度对接，推动余慈产业结构升级。

今后，学校将全面聚焦“立德树人”这一根本任务，以培养“具有专业必备知识和较强实践能力的技术技能人才，具有较强适应能力、团队合作能力、自主学习能力和创新创业意识的终身学习者，具有敬业精神和德智体美劳全面发展的负责任公民”为教育目标，围绕当好“重要窗口”模范生、建设共同富裕示范区要求，对接宁波现代化滨海大都市建设，更加主动服务浙江及宁波的区域经济发展和产业结构调整，实施“扩区、强校、升本”战略，按照“三年创高，五年跨越”的战略目标，进一步加强校地合作、产教融合，加快内涵发展，不断提升学校治理水平和治理能力，推动学校整体办学水平跃上新台阶，为把学校建成“特色鲜明、全省前列、国内知名”的国内外有影响力的“双高”名校而努力奋斗！