黑龙江旅游管理专业大学排名及分数线（一览表）

黑龙江旅游管理专业大学有哪些，排名比较好的院校是哪几所？

在黑龙江招生旅游管理专业的本科批高校一共有62所。在本省，有12所高校开设了旅游管理专业，排名最好的学校是哈尔滨商业大学；而在省外，有53所高校面向黑龙江省招生旅游管理专业，排名最好的学校是暨南大学。

一、黑龙江旅游管理专业本科批大学排名及分数线（一览表）

以下由快志愿提供的数据，按录取分高低，列出了在黑龙江省招生旅游管理专业排名较好的一本二本大学名单，包含公办和民办院校，并附上了2023年最低录取分数线。

1、黑龙江旅游管理专业大学排名一览表（省内榜）

黑龙江本省开设旅游管理专业（文史类）的本科批院校一共有12所，排名前十的大学（含录取分数线）名单：哈尔滨商业大学（437分）、黑龙江大学（430分）、哈尔滨师范大学（407分）、黑河学院（372分）、牡丹江师范学院（387分）、绥化学院（382分）、大庆师范学院（382分）、哈尔滨学院（378分）、东北石油大学（353分）、黑龙江东方学院（343分）。

2、黑龙江旅游管理专业大学排名一览表（省外榜）

在黑龙江招生旅游管理专业（文史类）的省外本科批院校一共有53所，排名前十的大学（含录取分数线）名单：暨南大学（508分）、北京第二外国语学院（499分）、北京体育大学（461分）、扬州大学（473分）、苏州科技大学（463分）、江西师范大学（453分）、江西财经大学（444分）、安徽师范大学（439分）、成都大学（434分）、延边大学（430分）。

注：由于篇幅有限，以上仅列出了面向黑龙江省招生旅游管理专业的部分院校，完整名单可在新高考网AI志愿模拟填报助手查询，以下为院校简介，欢迎参考。

二、在黑龙江招生旅游管理专业的大学简介

1、黑河学院

黑河学院坐落于素有祖国北疆明珠之称的黑龙江省黑河市，是中俄4300多公里边境线上我国境内唯一一所普通高等本科院校。学校始建于1958年，历经黑河师范专科学校、齐齐哈尔大学黑河分校等发展阶段，2004年晋升为本科院校，2006年纳入省属院校。2015年通过教育部本科教学工作合格评估，2017年获批新增硕士学位授权立项建设单位。

六十余年来，学校在省委省政府、省教育厅的正确领导下，始终坚持社会主义办学方向，紧紧围绕立德树人根本任务，秉承“明德、笃学、励志、求真”的校训，弘扬“艰苦创业、自强不息、创新发展、育人戍疆”的办学精神，积极探索新形势下边疆高校特色发展之路，学校各项事业实现跨越式发展。先后荣获“中俄合作应用型人才培养创新实验区”“国家级语言文字规范化示范校”“《中美人才培养计划》121项目先进单位”“黑龙江省教育系统师德建设先进单位”“省级文明单位标兵”等荣誉称号。2019年，学校成功加入中俄工科大学联盟，成为盟内观察员院校；被确定为黑龙江省特色应用型本科示范高校培育单位；入选教育部“数据中国‘百校工程’”项目建设院校。

2、桂林旅游学院

桂林旅游学院坐落在山水甲天下的国家历史文化名城桂林。创办于1985年，原名桂林旅游专科学校，1994年定名为“桂林旅游高等专科学校”。2015年经教育部批准升格为普通本科高等学校。2021年成为广西壮族自治区人民政府、文化和旅游部共建高校，是我国两所独立建制的全日制公办旅游本科院校之一。现有雁山、骖鸾两个校区，校园总面积125.72万平方米（1885亩）。

新时代，旅游产业日益成为新兴的战略性支柱产业和具有显著时代特征的民生产业、幸福产业。学校因旅而生、因旅而兴，面向未来，必将因旅而强。在加快建设旅游强国的新征程中，学校坚持行业性、地方性、应用型的办学类型定位，坚持“根植行业，立足桂林，服务广西，面向全国，辐射东盟”服务面向定位，正在按照自治区党委、政府对学校提出的“建成高水平旅游大学”的要求，以及学校第二次党代会提出的“两个阶段”发展目标和“1+3+9”总体发展战略，努力建设“责任桂旅”“能力桂旅”“幸福桂旅”，培养文旅产业和区域经济社会发展所需要的高素质应用型人才，加快建设成为行业特色鲜明的高水平旅游大学。

3、昌吉学院

昌吉学院位于新疆天山北坡经济带、乌昌石城市群核心发展区、丝绸之路经济带新疆核心区——美丽的昌吉市，距离乌鲁木齐国际机场18公里，自1959年立校至今有65年的办学历史，2001年5月被教育部和新疆维吾尔自治区人民政府批准为区属高等本科院校。

学校现有国家级一流本科专业小学教育；自治区重点学科材料科学与工程；自治区一流专业物理学、材料物理、化学工程与工艺、能源与动力工程、自动化、计算机科学与技术、数学与应用数学、金融数学、汉语言文学、网络与新媒体；自治区重点专业能源与动力工程、计算机科学与技术和网络与新媒体；自治区一流课程能源与动力电气虚拟仿真实验、民航概论、仿真雷达管制下的机场塔台管制模拟实验教学项目、JAVA程序设计、微观经济学、现代教育技术、高等代数、数学分析、标志设计，已逐步形成了专业设置比较合理，多学科共同发展的办学格局。

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