江西铁道供电技术专业专科批大学有哪些,排名比较好的院校是哪几所?
在江西招生铁道供电技术专业的专科批高校一共有10所。在本省,只有江西交通职业技术学院1所高校开设了铁道供电技术专业;而在省外,有9所高校面向江西省招生铁道供电技术专业,排名最好的学校是武汉铁路职业技术学院。
以下由快志愿提供的数据,按录取分高低,列出了在江西省招生铁道供电技术专业排名较好的专科批大学名单,包含公办和民办院校,并附上了2023年最低录取分数线。
在江西招生铁道供电技术专业(文史类)的省内专科批院校只有江西交通职业技术学院1所,最低录取分数线为365分。
排名 | 学校名称 | 招生专业 | 批次 | 分数线 |
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1 | 江西交通职业技术学院 | 铁道供电技术 | 专科批 | 365 |
在江西招生铁道供电技术专业(理工类)的省外专科批院校一共有9所,排名前五的大学(含录取分数线)名单:武汉铁路职业技术学院(408分)、湖南高速铁路职业技术学院(388分)、昆明铁道职业技术学院(381分)、柳州铁道职业技术学院(380分)、辽宁铁道职业技术学院(368分)。
排名 | 学校名称 | 招生专业 | 批次 | 分数线 |
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1 | 武汉铁路职业技术学院 | 铁道供电技术 | 专科批 | 408 |
2 | 湖南高速铁路职业技术学院 | 铁道供电技术 | 专科批 | 388 |
3 | 昆明铁道职业技术学院 | 铁道供电技术 | 专科批 | 381 |
4 | 柳州铁道职业技术学院 | 铁道供电技术 | 专科批 | 380 |
5 | 辽宁铁道职业技术学院 | 铁道供电技术 | 专科批 | 368 |
6 | 哈尔滨铁道职业技术学院 | 铁道供电技术 | 专科批 | 365 |
7 | 福建水利电力职业技术学院 | 铁道供电技术 | 专科批 | 360 |
8 | 黑龙江交通职业技术学院 | 铁道供电技术 | 专科批 | 358 |
9 | 内蒙古交通职业技术学院 | 铁道供电技术 | 专科批 | 311 |
注:由于篇幅有限,以上仅列出了面向江西省招生铁道供电技术专业的部分院校,完整名单可在新高考网AI志愿模拟填报助手查询,以下为院校简介,欢迎参考。
1、江西交通职业技术学院
在物华天宝、人杰地灵的南昌,在风景美丽的梅岭脚下、赣江之滨,矗立着一所历史悠久而又朝气蓬勃的高等学府——江西交通职业技术学院。
办学条件优越。学校设有经开区校区、新建区校区、石岗镇校区3个校区,占地面积1000余亩,建筑面积40余万平方米,运动场地面积近3.7万平方米,教学科研仪器设备总值2.4亿元,教学用计算机5000余台,网络多媒体教室200余间。学校有全日制在校生1.4万余人,建有校内外实践教学基地479个,交通行业国家级、省级工程技术研究中心和重点实验室各1个,各二级学院建有独立的、设备设施完善的实训大楼,实验室、实习场所面积达10万平方米。
2、昆明铁道职业技术学院
昆明铁道职业技术学院是一所办学历史悠久、行业特色鲜明的公办全日制高职院校,由原铁道部1958年创建,原名昆明铁路机械学校,2004年铁路“主辅分离”,学校由昆明铁路局移交昆明市人民政府。2016年升格组建全日制高职学院,2019年通过教育部人才培养合格评估,2020年云南省邮电学校并入。
深化产教融合,持续创新技术技能人才培养模式。学院健全产教融合、校企合作育人体制机制,和企业在专业建设、人才培养、课程建设、双师型队伍建设、实习实训、企业用人等方面深度合作,取得了丰硕成果。一是推进校企深度合作。学院先后与昆明轨道交通集团有限公司、云南京建轨道交通投资建设有限公司、铁建高新装备股份有限公司、云南省通信产业服务有限公司等众多企业签署战略合作协议。2020年5月,昆明市人民政府与中国铁路昆明局集团有限公司签署合作框架协议,依托学院加大铁路技术人才培养力度,构建“政府-企业-学校”联合育人模式。校内挂牌京东校园实训中心、华为ICT学院、国家邮政局邮政业安全中心安全教育培训基地(昆明),与云南实力集团共建“实力信通产业学院”。与昆明局铁路联合开展毕业生“2+1”前置培训受到国铁集团高度肯定。每年为云南企业开展职业培训及鉴定超7000人次。二是主动适应产业发展升级需求,牵头组建“云南铁道教育教学指导委员会”。牵头成立“云南轨道交通职业教育集团”,发挥集团化办学优势,着力培养产业发展紧缺的高素质技术技能人才。
3、辽宁铁道职业技术学院
辽宁铁道职业技术学院是一所省属公办全日制高等职业院校,为辽宁省首批职业教育改革发展示范学校,辽宁省“兴辽卓越”高职院校建设单位。始建于1948年,时名东北人民解放军铁道纵队第7、8大队,1952年转隶为铁道部锦州铁路职工学校,是新中国首批8所铁路运输类专业学校之一。2008年在锦州铁路运输学校基础上升格为高等职业院校更为现名。
学校现有教职工373人,其中,专任教师299人,具有副高级及以上职称132人,具有硕士及以上学位205人,“双师型”教师占比81%。