“师范”特色高校在中国的大学办学历史上较为悠久，传统意义上的“师范大学”，主要指培养基础教育（普通教育、特殊教育、职业教育等）系统师资的高等院校，是考生比较熟悉的一类行业特色型高校。本文主要对“师范”特色高校的发展变革、优势学科和特色专业等进行分析，帮助考生更深入地了解师范特色高校。
我国是一个重视教育的国家。早在三千年以前就建立了比较完备的教育体系，但是没有专门培训教师的机构。直到近代，培养教师的专门学校才开始兴起。
19世纪末，中国第一所师范学校兴办于上海，1898年成立了京师大学堂，1902年，京师大学堂师范馆、通州师范学校和南洋公学师范院，被公认为我国师范教育的三大源头，自此我国的师范生开始产生。在京师大学堂里设立的师范馆就是北京师范大学的前身。至此，中国开始有了最早的高等师范教育，迄今有一百多年历史。
20世纪50年代后，我国高等教育经历了一次院系调整改革，明确了各类院校的主要任务。师范院校的任务是专门培养教师，至此传统的三级师范教育体系形成，体系规定师范学院和师范大学培养高中教师。
改革开放以来，党中央确定了科教兴国和高等教育适度超前发展的政策。一方面全国各级师范院校为中小学培养了大量急需的合格师资，另一方面大部分省、市级师范学院升格为师范大学，实现了跨越式发展。
20世纪90年代初，我国开始推动师范院校综合化进程，在师范院校中开始创办非师范专业。
1999年，国家规定，教师的培养不仅在师范院校，所有具备培养教师条件和资格的大学也可以培养教师。这就弥补了过去师范院校课程设置过于单一的问题。但是从目前来看，培养教师还是师范院校为主，吸收其他类型大学的办学模式是师范大学发展的一种趋势。
21世纪初，我国的高等院校进行了大规模的合并和重组。就师范院校来说，一方面，各省（区、市）师范大学抓住了机遇（如学科整合、开办新专业、设立新学院等），其办学能力得到了加强；另一方面，中等师范学校和各级教育学院的撤并或升格后，迅速建立了大一统的高等师范院校综合化办学模式。
“师范”特色高校是以教师教育、教育科学和文理基础学科为主干或核心的行业特色类高校，一般学校名称都包含“师范”二字。例如北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、西北师范大学、四川师范大学、重庆师范大学等。
也有一些开办有师范教育的高校，为适应时代发展和教育需求的变化，进行了大规模调整，或易名、或合并，校名中没有了曾经的“师范”二字，但是学校仍然有师范教育专业。例如西南大学、苏州大学、渤海大学、齐齐哈尔大学等。以下根据师范类高校现有的布局情况，主要将其分为两类。
第一类：部属师范大学
部属师范大学，是指教育部直属的师范大学，共6所，分别是北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学和陕西师范大学。6所部属师范大学均为国家“双一流”建设高校，具备较强的教学和科研实力，是有志于从事教师教育、教育科学和文理基础学科考生的首选。
第二类：省属师范大学
省属师范大学，是相对于教育部直属师范大学而言，全国各省（区、市）人民政府直属的师范大学。这些省属师范高校不仅为我国的基础教育系统培养了70%以上的中学骨干教师和基础教育管理人才，也培养了一批高质量的各学科研究人才。
省属师范大学主要分两类，一是有省属重点师范大学，代表高校有华南师范大学、南京师范大学、首都师范大学等；二是省属普通师范大学，例如信阳师范学院、天水师范学院、淮南师范学院等。
在这些省属师范大学中，首都师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学入选国家“双一流”建设高校，说明省属师范高校的综合实力在不断增强，其部分学科已经处于全国领先位置。这类高校不仅教师教育特色鲜明，而且还会根据地方特点形成极具地方特色的专业人才培养方向，例如曲阜师范大学发挥孔子故里独特优势，孔子及儒学研究特色优势鲜明，建成了国内唯一的学士、硕士、博士、博士后儒学专门人才培养机制。
对于很多省属师范大学来说，在本省的口碑和教师招聘中的认可度一般都不错，所以省属师范大学毕业的学生，尤其是师范类相关专业的毕业生，在当地的就业情况比较乐观。考生在选择高校时要关注其发展特色和专业定位，找到自己既感兴趣又适合自身长远发展的高校以及特色专业。
“师范”特色高校由于历史变迁、学科传统、发展重点、地理优势等因素，不同的学科和专业领域优势不同，各具特色。高校具备的博士学位授权一级学科数量、入选国家“双一流”建设高校及建设学科和教育部学科评估，这三个维度可以判断该高校具备哪些优势学科和优势专业。下表选取入选国家“双一流”建设高校的师范特色高校，从以上三个维度，帮助考生深入了解这些高校的优势学科和特色专业。
入选国家“双一流”建设高校
（师范特色高校）
| 高校名称 | “双一流”建设学科名单 | 教育部第四轮学科评估结果"A"以上的学科 | 博士学位授权一级学科数量 |
| 北京师范大学 | 哲学、教育学、心理学、中国语言文学、外国语言文学、中国史、数学、地理学、系统科学、生态学、环境科学与工程、戏剧与影视学 | 哲学、中国语言文学、外国语言文学、中国史、戏剧与影视学、理论经济学、马克思主义理论、教育学、心理学、公共管理、数学、地理学、生态学、统计学、环境科学与工程 | 32个 |
| 首都师范大学 | 数学 | 马克思主义理论、教育学、中国语言文学、世界史 | 18个 |
 东北师范大学 | 马克思主义理论、教育学世界史、化学、统计学、材料科学与工程 | 马克思主义理论、教育学、世界史、生物学、生态学、统计学 | 24个 |
| 华东师范大学 | 教育学、生态学、统计学 | 马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、世界史、数学、地理学、生态学、统计学 | 33个 |
| 南京师范大学 | 地理学 | 马克思主义理论、教育学、中国语言文学、外国语言文学、地理学 | 25个 |
| 华中师范大学 | 政治学、教育学、中国语言文学 | 政治学、马克思主义理论、教育学、中国史 | 21个 |
| 湖南师范大学 | 外国语言文学 | -- | 21个 |
| 华南师范大学 | 物理学 | 马克思主义理论、教育学、心理学、体育学 | 20个 |
| 西南大学 | 教育学、生物学 | 马克思主义理论、教育学、心理学 | 29个 |
| 陕西师范大学 | 中国语言文学 | -- | 23个 |
想读“师范”特色高校的考生在填报志愿时，可参照教育部和各高校发布的学科评估结果、录取分数和就业情况以及不同学科和专业的综合分析，结合自身的学习成绩、能力兴趣和职业规划以及高校所在的区域等因素，找到既能发挥自身优势又能契合新时代发展的高校和专业。
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