东北大学各专业2025年在江苏招生人数(附:招生计划表)

发布:2024-12-01 22:12:32 新高考网

2025年东北大学在江苏省各专业招生计划及招生人数(参考2024)

东北大学(在江苏招生代码410101、410102、410103)2024年普通高考面向江苏省本科一共计划招生人数为96人,包含19个专业。其中【物理类】招生人数较多的专业有计算机类(15人,四年制)、工科试验班(10人,四年制)、机械类(8人,四年制);【历史类】招生人数较多的专业有外国语言文学类(6人,四年制)、公共管理类(3人,四年制)。

东北大学各专业在江苏招生人数(附:招生计划表)

具体招生计划如下,今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。

一、东北大学2024江苏省招生计划表(物理类)

本科批:东北大学在江苏【本科批】共计划招收87人,涉及17个本科专业。其中计算机类(15人)专业招生人数最多,物联网工程(2人)专业招生人数最少。

招生省份选科要求批次招生专业计划人数学制
江苏物+不限本科经济管理试验班(工商管理、市场营销、会计学、工业工程、信息管理与信息系统、金融学、经济学)6
江苏物+不限本科建筑类(建筑学、城乡规划(要求考生美术基础较好))2
江苏物+化本科数学类(数学与应用数学、信息与计算科学)2
江苏物+化本科应用物理学2
江苏物+化本科化学类(化学、应用化学)2
江苏物+化本科智能采矿工程2
江苏物+化本科工科试验班(冶金工程、能源与动力工程、新能源科学与工程、环境科学、资源循环科学与工程、新能源材料与器件)10
江苏物+化本科材料类(含材料科学与工程、材料物理等3个专业)8
江苏物+化本科机械类(含机械工程、过程装备与控制工程、车辆工程等4个专业)8
江苏物+化本科智能制造工程4
江苏物+化本科自动化类(含自动化、工业智能等5个专业)8
江苏物+化本科计算机科学与技术3
江苏物+化本科电子信息类(电子信息工程、通信工程)5
江苏物+化本科人工智能2
江苏物+化本科计算机类(软件工程、信息安全、数字媒体技术)(第三、四学年学费为16000元/年)15
江苏物+化本科机器人工程4
江苏物+化本科物联网工程2
江苏物+化本科人工智能(未来技术学院)2
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二、东北大学2024江苏省招生计划表(历史类)

本科批:东北大学在江苏【本科批】共计划招收9人,涉及2个本科专业。其中外国语言文学类(6人)专业招生人数最多,公共管理类(3人)专业招生人数最少。

招生省份选科要求批次招生专业计划人数学制
江苏史+不限本科公共管理类(含公共事业管理、行政管理、土地资源管理等4个专业)3
江苏史+不限本科外国语言文学类(英语、日语、俄语、德语)(只招英语考生)6
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注:以上招生计划人数并不是实际录取人数,最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在江苏招生吗等情况,以东北大学官网发布为准!

附:东北大学简介

东北大学始建于1923年4月26日,是一所具有爱国主义光荣传统的大学。1928年8月至1937年1月,著名爱国将领张学良将军兼任校长。1931年“九•一八”事变后,东北大学被迫流亡办学,1949年3月,在东北大学工学院和理学院(部分)的基础上成立沈阳工学院。1950年8月,定名为东北工学院,1993年3月,复名为东北大学,1997年1月原沈阳黄金学院并入东北大学,1998年9月划转为教育部直属高校。学校是国家首批“211工程”和“985工程”重点建设的高校,2017年进入首轮一流大学建设高校行列,2022年进入新一轮“双一流”建设高校行列。在近百年的办学历程中,东北大学始终坚持与国家发展和民族复兴同向同行,形成了“自强不息、知行合一”校训精神和“实干、报国、创新、卓越”东大文化。历史上,东北大学师生曾是“一二·九”运动的主力和先锋,在建设时期,学校先后研发出国内第一台模拟电子计算机、第一台国产CT、第一块超级钢以及钒钛磁铁矿冶炼新技术、钢铁工业节能理论和技术、控轧控冷技术、混合智能优化控制技术等一大批高水平科研成果,兴办了第一个大学科学园,在技术创新、转移和产学研合作方面形成了自己的办学特色。

东北大学是一所以工为主的多科性大学,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学、交叉学科等学科门类。设有80个本科专业,其中国家级特色专业15个,国家级一流本科专业建设点39个;现有24个一级学科博士点,121个二级学科博士点,38个一级学科硕士点,185个二级学科硕士点,5个工程博士专业学位类别和15个硕士专业学位类别;有19个博士后流动站;3个一级学科国家重点学科,4个二级学科国家重点学科,1个国家重点(培育)学科,共涵盖16个二级学科。2个国家“双一流”建设学科,11个辽宁省“双一流”建设学科。学校以一流学科为核心,以“智能”赋能学科升级,实施4项重大引领计划,培育3项工程,“世界一流、国家一流、省一流、校一流”四级学科建设梯次协同共进,交叉融通可持续发展的学科生态体系更具活力。

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