吉林工程技术师范学院各专业2025年在吉林招生人数(附:招生计划表)

发布:2024-11-21 21:33:53 新高考网

2025年吉林工程技术师范学院在吉林省各专业招生计划及招生人数(参考2024)

吉林工程技术师范学院(在吉林招生代码2217008、2217009、2217010、2217004)2024年普通高考面向吉林省本科一共计划招生人数为1307人,包含31个专业。其中【物理类】招生人数较多的专业有机械设计制造及其自动化(93人,四年制)、电气工程及其自动化(80人,四年制)、食品科学与工程(75人,四年制);【历史类】招生人数较多的专业有编辑出版学(65人,四年制)、汉语言文学(53人,四年制)、应用心理学(40人,四年制)。

吉林工程技术师范学院各专业在吉林招生人数(附:招生计划表)

具体招生计划如下,今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。

一、吉林工程技术师范学院2024吉林省招生计划表(物理类)

本科批:吉林工程技术师范学院在吉林【本科批】共计划招收1005人,涉及31个本科专业。其中机械设计制造及其自动化(93人)专业招生人数最多,旅游管理(5人)专业招生人数最少。

招生省份选科要求批次招生专业计划人数学制
吉林物+不限本科教育学(师范类)7
吉林物+不限本科学前教育(师范类)10
吉林物+不限本科汉语言文学(师范类)10
吉林物+不限本科英语((师范类)(只招英语考生)英语单科成绩不低于90分)5
吉林物+不限本科编辑出版学10
吉林物+不限本科网络与新媒体27
吉林物+不限本科应用心理学(师范类)5
吉林物+不限本科财务管理(师范类)10
吉林物+不限本科人力资源管理5
吉林物+不限本科物流管理5
吉林物+不限本科旅游管理(师范类)5
吉林物+化本科数字经济45
吉林物+化本科数学与应用数学(师范类)56
吉林物+化本科机械设计制造及其自动化(师范类)48
吉林物+化本科材料成型及控制工程(师范类)60
吉林物+化本科车辆工程(师范类)38
吉林物+化本科汽车服务工程(师范类)21
吉林物+化本科智能制造工程(师范类)46
吉林物+化本科电气工程及其自动化55
吉林物+化本科电子信息工程(师范类)28
吉林物+化本科光电信息科学与工程(师范类)25
吉林物+化本科人工智能15
吉林物+化本科自动化(师范类)33
吉林物+化本科机器人工程46
吉林物+化本科计算机科学与技术(师范类)75
吉林物+化本科数字媒体技术(师范类)35
吉林物+化本科数据科学与大数据技术23
吉林物+化本科化学工程与工业生物工程30
吉林物+化本科食品科学与工程(师范类)75
吉林物+化本科食品营养与检验教育(师范类)37
吉林物+化本科生物工程(师范类)45
吉林物+化本科机械设计制造及其自动化(中外合作办学)(与韩国东新大学合作办学)45
吉林物+化本科电气工程及其自动化(中外合作办学)(与韩国庆一大学合作办学)25
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二、吉林工程技术师范学院2024吉林省招生计划表(历史类)

本科批:吉林工程技术师范学院在吉林【本科批】共计划招收302人,涉及11个本科专业。其中编辑出版学(65人)专业招生人数最多,人力资源管理(9人)专业招生人数最少。

招生省份选科要求批次招生专业计划人数学制
吉林史+不限本科教育学(师范类)29
吉林史+不限本科学前教育(师范类)39
吉林史+不限本科汉语言文学(师范类)53
吉林史+不限本科英语(师范类)(只招英语考生)(英语单科成绩不低于90分)20
吉林史+不限本科编辑出版学65
吉林史+不限本科网络与新媒体10
吉林史+不限本科应用心理学(师范类)40
吉林史+不限本科财务管理(师范类)10
吉林史+不限本科人力资源管理9
吉林史+不限本科物流管理12
吉林史+不限本科旅游管理(师范类)15
新高考网AI高考志愿助手:https://www.hfplg.com/zhiyuan/

注:以上招生计划人数并不是实际录取人数,最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在吉林招生吗等情况,以吉林工程技术师范学院官网发布为准!

附:吉林工程技术师范学院简介

吉林工程技术师范学院坐落在吉林省长春市,是国务院批准成立的全国第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制本科师范大学,也是目前东北三省和内蒙古地区唯一一所独立设置的全日制本科职业师范大学。学校前身为1959年筹建的吉林省劳动厅技工学校;1979年,经国务院批准成立吉林技工师范学院,开展本科教育,隶属原国家劳动总局;1983年,划归吉林省管理并更名为吉林职业师范学院;2000年8月,吉林省经济贸易学校并入学校;2002年2月,经教育部批准更名为吉林工程技术师范学院;2015年8月,吉林省国际商务学校并入学校。

办学60多年来,几代工师人秉持“笃学、敬业、求是、创新”校训精神和“精益求精、崇师尚学”工师精神,克难攻坚,砥砺前行。经历了艰苦创业、探索特色、加快建设、内涵提升等发展阶段。“十三五”以来,通过深入实施“迁建带动、转型发展、科研提升、人才强校、特色发展”五大战略,办学层次得到提升,办学规模日益扩大,教育质量不断提高,办学特色逐步凸显,服务功能持续增强。

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