2025年新疆天山职业技术大学在新疆各专业招生计划及招生人数(参考2024):
新疆天山职业技术大学(在新疆招生代码2840、8101)2024年普通高考面向新疆本二、专科、专科(单列类外语)、本二(单列类外语)一共计划招生人数为1714人,包含36个专业。其中【理科】招生人数较多的专业有电梯工程技术(103人,四年制)、新能源汽车工程技术(101人,四年制)、智能制造工程技术(100人,四年制);【文科】招生人数较多的专业有应用俄语(44人,四年制)、财税大数据应用(44人,四年制)、全媒体新闻采编与制作(43人,四年制)。
具体招生计划如下,今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。
1、本科批:新疆天山职业技术大学在新疆【本科批】共计划招收925人,涉及20个本科专业。其中电梯工程技术(103人)专业招生人数最多,全媒体新闻采编与制作(5人)专业招生人数最少。
2、专科批:新疆天山职业技术大学在新疆【专科批】共计划招收253人,涉及16个专科专业。其中应用电子技术(28人)专业招生人数最多,法律文秘(6人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
新疆 | 理科 | 本二 | 智能制造工程技术 | 25 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 电梯工程技术 | 25 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 无人机系统应用技术 | 25 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 新能源汽车工程技术 | 25 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 数字媒体技术 | 25 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 云计算技术 | 25 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 智能建造工程 | 24 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 大数据工程技术 | 24 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 现代通信工程 | 22 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 建筑装饰工程 | 17 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 电子商务 | 15 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 大数据与会计 | 13 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 现代物流管理 | 13 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 民航运输服务与管理 | 12 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 财税大数据应用 | 12 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 国际经济与贸易 | 12 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 旅游管理 | 9 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 学前教育 | 5 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 全媒体新闻采编与制作 | 3 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 应用俄语 | 3 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 电梯工程技术(在克州校区就读) | 17 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 新能源汽车工程技术(在克州校区就读) | 17 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 智能制造工程技术(在克州校区就读) | 16 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 电子商务(在克州校区就读) | 9 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 财税大数据应用(在克州校区就读) | 8 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二 | 国际经济与贸易(在克州校区就读) | 8 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 智能建造工程 | 26 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 智能制造工程技术 | 26 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 电梯工程技术 | 26 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 无人机系统应用技术 | 26 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 新能源汽车工程技术 | 26 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 数字媒体技术 | 26 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 现代通信工程 | 26 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 云计算技术 | 25 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 大数据工程技术 | 23 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 财税大数据应用 | 17 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 大数据与会计 | 17 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 建筑装饰工程 | 15 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 民航运输服务与管理 | 13 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 电子商务 | 13 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 国际经济与贸易 | 11 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 现代物流管理 | 10 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 旅游管理 | 10 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 学前教育 | 10 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 应用俄语 | 3 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 全媒体新闻采编与制作 | 2 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 电梯工程技术(在克州校区就读) | 35 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 智能制造工程技术(在克州校区就读) | 33 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 新能源汽车工程技术(在克州校区就读) | 33 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 财税大数据应用(在克州校区就读) | 28 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 国际经济与贸易(在克州校区就读) | 18 | 四 |
新疆 | 理科 | 本二(单列类外语) | 电子商务(在克州校区就读) | 18 | 四 |
新疆 | 理科 | 专科 | 飞行器维修技术 | 10 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 应用电子技术 | 10 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 软件技术 | 10 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 人工智能技术应用 | 8 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 物联网应用技术 | 7 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 信息安全技术应用 | 7 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 建筑消防技术 | 6 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 大数据与审计 | 6 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 统计与会计核算 | 6 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 现代物流管理 | 6 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 环境监测技术 | 5 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 建筑室内设计 | 4 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 空中乘务(民航服务) | 3 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 酒店管理与数字化运营 | 3 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 法律文秘 | 2 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科 | 现代文秘 | 2 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 应用电子技术 | 18 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 人工智能技术应用 | 18 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 软件技术 | 15 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 信息安全技术应用 | 15 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 飞行器维修技术 | 14 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 物联网应用技术 | 13 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 建筑室内设计 | 9 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 大数据与审计 | 9 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 统计与会计核算 | 9 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 建筑消防技术 | 7 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 环境监测技术 | 6 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 空中乘务(民航服务) | 6 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 酒店管理与数字化运营 | 6 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 现代物流管理 | 5 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 法律文秘 | 4 | 三 |
新疆 | 理科 | 专科(单列类外语) | 现代文秘 | 4 | 三 |
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1、本科批:新疆天山职业技术大学在新疆【本科批】共计划招收384人,涉及11个本科专业。其中财税大数据应用(44人)专业招生人数最多,建筑装饰工程(20人)专业招生人数最少。
2、专科批:新疆天山职业技术大学在新疆【专科批】共计划招收152人,涉及13个专科专业。其中现代文秘(20人)专业招生人数最多,信息安全技术应用(1人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
新疆 | 文科 | 本二 | 应用俄语 | 27 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二 | 全媒体新闻采编与制作 | 21 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二 | 学前教育 | 20 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二 | 旅游管理 | 14 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二 | 民航运输服务与管理 | 12 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二 | 财税大数据应用 | 12 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二 | 大数据与会计 | 12 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二 | 国际经济与贸易 | 12 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二 | 电子商务 | 12 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二 | 现代物流管理 | 12 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二 | 建筑装饰工程 | 7 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二 | 财税大数据应用(在克州校区就读) | 8 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二 | 国际经济与贸易(在克州校区就读) | 8 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二 | 电子商务(在克州校区就读) | 7 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 全媒体新闻采编与制作 | 22 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 学前教育 | 22 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 现代物流管理 | 17 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 旅游管理 | 17 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 应用俄语 | 17 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 民航运输服务与管理 | 15 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 建筑装饰工程 | 13 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 财税大数据应用 | 13 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 大数据与会计 | 13 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 国际经济与贸易 | 12 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 电子商务 | 12 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 财税大数据应用(在克州校区就读) | 11 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 国际经济与贸易(在克州校区就读) | 8 | 四 |
新疆 | 文科 | 本二(单列类外语) | 电子商务(在克州校区就读) | 8 | 四 |
新疆 | 文科 | 专科 | 法律文秘 | 10 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科 | 现代文秘 | 8 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科 | 酒店管理与数字化运营 | 7 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科 | 空中乘务(民航服务) | 6 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科 | 大数据与审计 | 6 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科 | 现代物流管理 | 6 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科 | 环境监测技术 | 5 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科 | 统计与会计核算 | 5 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科 | 建筑室内设计 | 4 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科 | 建筑消防技术 | 4 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科 | 物联网应用技术 | 3 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科 | 软件技术 | 1 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科 | 信息安全技术应用 | 1 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科(单列类外语) | 现代文秘 | 12 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科(单列类外语) | 酒店管理与数字化运营 | 10 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科(单列类外语) | 法律文秘 | 10 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科(单列类外语) | 建筑室内设计 | 9 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科(单列类外语) | 大数据与审计 | 9 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科(单列类外语) | 统计与会计核算 | 9 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科(单列类外语) | 建筑消防技术 | 6 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科(单列类外语) | 空中乘务(民航服务) | 6 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科(单列类外语) | 环境监测技术 | 5 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科(单列类外语) | 物联网应用技术 | 5 | 三 |
新疆 | 文科 | 专科(单列类外语) | 现代物流管理 | 5 | 三 |
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注:以上招生计划人数并不是实际录取人数,最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在新疆招生吗等情况,以新疆天山职业技术大学官网发布为准!
附:新疆天山职业技术大学简介
★ 中央财政支持建设的电子商务、电移动通信技术实训基地
专业建设是教学内涵建设的核心,是提高人才培养质量的关键,更是学校办学特色的重要体现。学校高度重视专业的建设与发展,结合区域社会经济发展的需要,科学制定专业建设方案,充分发挥行业、企业在专业建设的重要作用,不断加强校企合作,创新人才培养模式,构建了基于工学结合的专业建设思路,以典型职业特征为核心课程体系,以加强师资队伍建设为保障的专业设置和建设的目标,培育和形成以报关与国际货运,移动通信技术,会计电算化、航空服务,酒店管理,装潢艺术设计,汽车运用与维修一批的品牌、特色专业。
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