2025年武汉城市职业学院在贵州省各专业招生计划及招生人数（参考2024）：
武汉城市职业学院（在贵州招生代码2396）2024年普通高考面向贵州省专科一共计划招生人数为46人，包含12个专业。其中【物理类】招生人数较多的专业有机械制造及自动化（6人，三年制）、自动化类（4人，三年制）、语言类（3人，三年制）；【历史类】招生人数较多的专业有语言类（6人，三年制）、国际商务（4人，三年制）、跨境电子商务（4人，三年制）。
具体招生计划如下，今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。
专科批：武汉城市职业学院在贵州【专科批】共计划招收23人，涉及11个专科专业。其中机械制造及自动化（6人）专业招生人数最多，大数据与会计（1人）专业招生人数最少。
| 招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
|---|---|---|---|---|---|
| 贵州 | 物+不限 | 专科 | 大数据与会计(语种:不限) | 1 | 三 |
| 贵州 | 物+不限 | 专科 | 电子商务(语种:不限) | 2 | 三 |
| 贵州 | 物+不限 | 专科 | 语言类(包含商务英语、旅游英语、应用韩语)(语种:不限) | 3 | 三 |
| 贵州 | 物+不限 | 专科 | 跨境电子商务(语种:不限) | 1 | 三 |
| 贵州 | 物+不限 | 专科 | 国际商务(语种:不限) | 1 | 三 |
| 贵州 | 物+不限 | 专科 | 电子信息工程技术(语种:不限) | 1 | 三 |
| 贵州 | 物+不限 | 专科 | 教育类(师范类；包含小学教育、小学语文教育、小学数学教育、小学科学教育)(语种:不限) | 2 | 三 |
| 贵州 | 物+不限 | 专科 | 汽车制造类(包含汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术、汽车智能技术、新能源汽车技术、智能网联汽车技术)(语种:不限) | 1 | 三 |
| 贵州 | 物+不限 | 专科 | 建设工程管理类(包含工程造价、现代物业管理、建筑工程技术、智能建造技术、建筑设计)(语种:不限) | 1 | 三 |
| 贵州 | 物+不限 | 专科 | 自动化类(包含无人机应用技术、电气自动化技术、机电一体化技术、工业机器人技术、工业互联网应用)(语种:不限) | 4 | 三 |
| 贵州 | 物+不限 | 专科 | 机械制造及自动化(语种:不限) | 6 | 三 |
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专科批：武汉城市职业学院在贵州【专科批】共计划招收23人，涉及7个专科专业。其中语言类（6人）专业招生人数最多，学前教育（2人）专业招生人数最少。
| 招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
|---|---|---|---|---|---|
| 贵州 | 史+不限 | 专科 | 学前教育(师范类)(语种:不限) | 2 | 三 |
| 贵州 | 史+不限 | 专科 | 大数据与会计(语种:不限) | 2 | 三 |
| 贵州 | 史+不限 | 专科 | 电子商务(语种:不限) | 3 | 三 |
| 贵州 | 史+不限 | 专科 | 语言类(包含商务英语、旅游英语、应用韩语)(语种:不限) | 6 | 三 |
| 贵州 | 史+不限 | 专科 | 跨境电子商务(语种:不限) | 4 | 三 |
| 贵州 | 史+不限 | 专科 | 国际商务(语种:不限) | 4 | 三 |
| 贵州 | 史+不限 | 专科 | 建设工程管理类(包含工程造价、现代物业管理、建筑工程技术、智能建造技术、建筑设计)(语种:不限) | 2 | 三 |
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注：以上招生计划人数并不是实际录取人数，最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在贵州招生吗等情况，以武汉城市职业学院官网发布为准！
附：武汉城市职业学院简介
武汉城市职业学院是由湖北省人民政府举办、武汉市人民政府主管，面向全国招生的全日制综合性高等职业院校。学校起源于1904年清末湖广总督张之洞创办的两湖总师范学堂。2009年教育部备案批准，更名为武汉城市职业学院，至今已有100余年的办学历史。
学校全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，着力推进教育教学改革，走内涵发展的道路，立足武汉，服务湖北，辐射全国，取得了良好的办学效益和社会效益。学校是国家优质校、省域“双高校”立项建设单位（A类），是教育部命名的“师范教育先进学校”、现代学徒制试点单位、1+X证书试点单位、国家职业教育“双师型”教师培训基地（装备制造大类自动化类）、全国百佳优秀继续教育培训院校，是湖北省办学水平优秀学校、湖北省优质职教师资培养培训基地、湖北省高技能人才培训和实训基地、湖北省大学生创业示范基地，两度入选中国高职院校国际影响力50强，并获教学资源50强、资源建设优势学校60强、学生发展100所优秀院校，教学改革、科技成果转化典型案例两次获评全国高职教育优秀案例，是国家小学教育专业资源库建设牵头单位。
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