重庆高考排名84152-85152位次能上什么大学(2024物理类)

更新:2024-08-08 16:09:53 新高考网

2024年重庆高考排名84152-85152物理类考生能上什么大学?有哪些值得报考的大学推荐?以下为2023年各院校专业在重庆录取对应位次表,供2024年高考同位次考生志愿填报参考!

重庆高考排名84152-85152位次能上什么大学(2024物理类)

一、重庆高考排名84152-85152名物理类考生能上什么好的大学(2024参考)

2023年重庆高考排名在84152-85152位次物理类考生能上的好大学有:

1、省内:重庆机电职业技术大学(位次84552)。

2、省外:中国劳动关系学院(位次85033)、云南大学滇池学院(位次84552)、宁夏理工学院(位次85033)、陕西科技大学镐京学院(位次84552)、广州新华学院(位次85033)。

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二、重庆高考位次84152-85152物理类考生可以上的大学名单(18所)

据2023年重庆高考物理类一分一段表得知:2023年重庆高考位次在84152-85152名的物理类考生,对应高考最低分数为410分,超出重庆本科线4分,同分人数有458人。

2023年重庆高考(物理类)84152-85152位次大学专业一览表:

序号学校名称录取批次专业名称位次
1重庆移通学院(中外合作)本科电气工程及其自动化84552
2重庆机电职业技术大学本科材料成型及控制工程84552
3重庆机电职业技术大学本科汽车工程技术84552
4重庆机电职业技术大学本科汽车服务工程技术84552
5重庆城市管理职业学院专科软件技术85033
6重庆城市管理职业学院专科数字媒体技术85033
7重庆城市管理职业学院专科现代文秘84552
8重庆电子工程职业学院专科智能互联网络技术85033
9重庆医药高等专科学校专科卫生检验与检疫技术85033
10河北工程技术学院本科微电子科学与工程85033
...............
62广东科学技术职业学院专科计算机类85033
63广州卫生职业技术学院专科中药制药85033
64海南政法职业学院专科法律文秘84552
65四川护理职业学院专科医学影像技术85033
66成都航空职业技术学院专科数控技术85033
67成都航空职业技术学院专科飞机电子设备维修85033
68四川铁道职业学院专科铁道通信与信息化技术85033
69遵义医药高等专科学校专科针灸推拿84552
70陕西铁路工程职业技术学院专科铁道机车运用与维护85033
71汉中职业技术学院专科口腔医学84552
共72个大学专业,完整数据见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/

三、重庆高考位次84152-85152物理类考生能上的大学简介

1、昆明理工大学津桥学院简介

昆明理工大学津桥学院位于历史文化名城春城昆明。学校创办于2001年,是一所工科为主,经、管、文、法、理、教育多学科协调发展的全日制本科独立学院。学校现有高新、空港2个校区,占地面积922亩,主校区为空港校区,位于昆明空港经济区。

学校注重产教融合、校企合作、协同育人。学校建有津桥学院-华为信息与网络技术学院、津桥学院-思科网络技术学院;云南省高校BIM装配式工程研究中心、云南省高校数字化学习应用工程研究中心等一批工程研究中心;云南省高校绿色铝模板、云南省高校智能制造等重点实验室、津桥学院-STC联合实验室。近年来,学校加大与华为技术有限公司、思科网络技术有限公司、甲骨文(中国)软件公司、泰克网络实验室等多家国际国内知名企业合作力度,构建人才培养基地及就业实训基地。目前学校拥有校内外实践教学基地130余个,为学生实习实训、求职就业提供优质资源。

2、桂林信息科技学院简介

桂林信息科技学院坐落在山水甲天下的历史文化名城桂林市。学校前身桂林电子工业学院信息科技学院创建于2001年,2006年更名为桂林电子科技大学信息科技学院,2021年5月经教育部批准转设为独立设置的本科层次民办普通高等学校,更名为“桂林信息科技学院”。

展望未来,学校秉承“自强、力行、求实、创新”校训精神,实施“质量立校、特色兴校、人才强校、依法治校”发展战略,坚持走特色化、差异化和内涵式发展道路,不断深化高等教育综合改革,全面推进转型发展,全面提高办学质量,不断提升学校的综合实力、核心竞争力和社会影响力,逐步将学校建设成为电子信息特色鲜明的高水平应用型大学。

3、长春医学高等专科学校简介

长春医学高等专科学校坐落于吉林省长春市,始建于1936年,1993年经教育部批准为全日制普通高等专科学校。2001年学校与长春市职工医科大学合并,2007年与长春市直机关业余大学合并,组成新的长春医学高等专科学校。

学校始终秉承“医道天德”的校训精神,按照国家省市对高等教育事业和医药健康产业发展的要求,以“升本工程”为目标,以“双高”建设为驱动,为实现学校高质量发展奋发有为、砥砺前行!