浙江高考排名168075-169075位次能上什么大学（2024）

2024年浙江高考排名168075-169075能上什么大学？有哪些值得报考的大学推荐？以下为2023年各院校专业在浙江录取对应位次表，供2024年高考同位次考生志愿填报参考！

一、浙江高考排名168075-169075名能上什么好的大学（2024参考）

2023年浙江高考排名在168075-169075位次能上的好大学有：

省外：长春大学（位次168283）、新疆科技学院（位次168632）、连云港师范高等专科学校（位次168249）、武汉软件工程职业学院（位次168368）、郑州铁路职业技术学院（位次168213）。

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二、浙江高考位次168075-169075可以上的大学名单（8所）

据2023年浙江高考一分一段表得知：2023年浙江高考位次在168075-169075名的考生，对应高考最低分数为494分，超出浙江一段线6分，同分人数有1048人。

2023年浙江高考168075-169075位次大学专业一览表：

三、浙江高考位次168075-169075能上的大学简介

1、连云港师范高等专科学校简介

连云港师范高等专科学校前身为创建于1914年的江苏省立第八师范，曾是“海赣沭灌”地区的最高学府、教师摇篮，也是这一地区早期党组织诞生地和革命活动基地。1990年被国家教委表彰为“为基础教育培养合格师资、方向明确、成绩显著”的全国优秀师范院校。一个世纪以来，学校植根陇海大地，教化一方，桃李葱茏，培养了近10万名致力于苏北乃至全国基础教育事业的人民教师和各方面杰出人才，涌现出一大批教育专家和知名学者，如著名心理学家朱智贤教授，中国工程院院士、河口海岸专家陈吉余教授等。改革开放以来，学校成为连云港地区乃至苏北地区名副其实的小学、幼儿园教师摇篮。

学校占地1000亩，全日制在校生8900人。1999年至2007年，学校与淮阴师范学院、徐州师范大学合办本科。2011年至2020年与江苏师范大学联合办学，招收本科专业13个。学校现设10个二级学院、41个专业，初步形成了以学前教育、小学教育为主要特色，以文化艺术、公共管理与服务为区域性优势专业群的专业格局。“学前教育”和“美术教育”专业被教育部认定为骨干专业，“儿童教育与发展实训平台”被认定为国家级生产性实训基地。已建成“美术教育”省品牌专业，“语文教育”“初等教育(职前)”“美术教育”“思想政治教育”“初等教育(职后)”“数学教育”等6个省级特色专业。学前教育专业群获评省高等职业教育高水平专业群，“儿童教育与发展”“艺术设计专业群”“数学与应用数学专业群”3个专业群被确立为省重点专业群。已建成江苏省高等职业教育产教融合集成平台“儿童教育与发展产教融合集成平台”。30个项目成功申报国家第三、四批“1+X”证书。学校作为第一单位获省级教学成果奖二等奖4项，作为参与单位获省级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项，获奖数量在省同类院校中名列前茅。在中国科教评价研究院等机构发布的全国高职院校“金平果排行榜”中，学校连续三年居于师范类院校前七位。

2、武汉软件工程职业学院简介

武汉软件工程职业学院是武汉市人民政府主办，面向全国招生的全日制综合性高等职业院校。是“国家优质专科高等职业院校”“国家示范（骨干）高职院校”“全国示范性软件职业技术学院”、高职高专人才培养工作水平评估“优秀”院校、湖北省“双高校立项建设单位”（A档）；是“国家软件技术实训基地”，教育部等六部委确定的“计算机应用与软件技术”“汽车运用与维修”技能型紧缺人才培养培训基地，全国高职高专计算机类教育师资培训基地，国家大数据技术专业资源库建设牵头单位；中国高职教育研究会授予的“高等职业教育国家职业资格教学改革试点院校”；湖北省职业教育先进单位、湖北省“平安校园”先进单位、湖北省“生态园林式学校”。

学校最早办学历史可以追溯到1951年，发展高职教育20余年。学校地处“武汉·中国光谷”腹地，占地面积1000余亩，建筑面积40余万平方米，固定资产总值14亿元。学校立足服务区域经济发展，对接新一代信息技术（光芯屏端网）、智能制造、新能源汽车、现代化工及能源、大健康、文化传媒等产业板块，构建软件技术专业群、工业机器人技术专业群、电子商务专业群为引领的“3+3+3”专业群建设格局，培养现代产业紧缺人才，形成了专业结构优良、师资队伍力量雄厚、“合作广、影响大、进口旺、出口畅”的良好办学格局。学校连续两年入选“中国高等职业院校服务贡献50强”，获评“中国高等职业院校教学资源50强”，走在湖北高职教育前列。

3、江西生物科技职业学院简介

江西生物科技职业学院（以下称学院）是隶属于江西省农业农村厅，以培养现代农业技术和乡村振兴所需人才为特色的一所涉农高职院校。以深化专业学院建设为抓手，持续推进产教融合、教育信息化、专业（群）建设、“双师型”师资队伍建设、人才培养模式、课程思政、课堂教学等职业教育教学改革，办学规模与水平稳步提高，人才培养质量不断提升，毕业生就业质量与社会评价较高。学院服务“乡村振兴”和区域经济社会发展的能力不断增强，教育事业取得长足发展与重大突破，收获了良好的经济社会效益。

目前，学院在校生共有14265人，其中：全日制大专在校生11263人（不含扩招），高职扩招（社会人员）1168人，高职扩招（高素质农民）1617人，五年一贯制（中职阶段）217人。