2025年长春信息技术职业学院全国高职院校(I类)排行榜最新排名第163位,位列吉林省内高职院校排名第6名,为区域高水平高职院校。
国内排在长春信息技术职业学院之前的高校是:吉林职业技术学院(I类全国第162名),排在之后的是:宿州职业技术学院(I类全国第164名);在吉林省内位居长春信息技术职业学院之前的高校是:吉林职业技术学院(I类省内第5名),排在之后的高校是:吉林工程职业学院(I类省内第7名)。
2025年“校友会”、“金平果”、“软科”、“快志愿”等多家国内外高等教育评价机构发布了最新国内高职院校排行榜。长春信息技术职业学院属于什么档次,在全国排名第几名?以下为新高考网整理的各大机构公布的大学排名详细数据,欢迎参考!
长春信息技术职业学院全国排名一览表(校友会版)
按校友会中国高职院校排行榜看,长春信息技术职业学院2025年全国高职院校排名(I类)第163位。
年份 | 全国排名 | 院校 | 所在地 | 办学层次 |
---|---|---|---|---|
2025 | 163(I类) | 长春信息技术职业学院 | 吉林 | 区域高水平高职院校 |
2024 | 169(I类) | 长春信息技术职业学院 | 吉林 | 区域高水平高职院校 |
注:以上参考的为校友会排名数据,校友会将中国高职院校按照优势学科进行了分类,Ⅰ类院校为以工学门类学科专业为优势的高职院校,Ⅱ类院校为以理学及人文社科门类学科专业为优势的高职院校,Ⅲ类院校为以艺术、体育、经济、管理、农学、教育学、医学等门类学科专业为优势的高职院校。
在吉林省内长春信息技术职业学院排名仅次于吉林职业技术学院,排名第6位。
省内排名 | 院校名称 | 办学层次 | 所在地 | 性质 | 全国排名 |
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4 | 吉林工业职业技术学院 | 区域一流高职院校 | 吉林市 | 公办 | 150(I类) |
5 | 吉林职业技术学院 | 区域高水平高职院校 | 延边朝鲜族自治州 | 民办 | 162(I类) |
6 | 长春信息技术职业学院 | 区域高水平高职院校 | 长春市 | 民办 | 163(I类) |
7 | 吉林工程职业学院 | 区域高水平高职院校 | 四平市 | 公办 | 165(I类) |
8 | 吉林科技职业技术学院 | 区域高水平高职院校 | 长春市 | 民办 | 170(I类) |
注:省内排名由快志愿整理自校友会2025中国高职院校排名榜 |
学院简介
长春信息技术职业学院成立于2005年3月14日,是经吉林省人民政府批准、教育部备案、纳入国家统招计划内招生,具有独立颁发毕业证书资格的普通高校。学校坐落于北国春城—长春,校园面积26万平方米,建筑面积17.2万平方米,教学仪器设备总值4191万元,现开设34个招生专业面向全国8省(区)招生。近年来,学校毕业生初次毕业去向落实率、留省就业率分别在80%、64%以上。学校以信息技术为主,工、管、经综合发展,教学模式和人才培养工作得到了吉林省教育厅和教育部的充分肯定,分别于2010年9月、2015年9月通过了教育部人才培养工作评估,2011年通过了吉林省教育厅大学生思想政治教育工作评估。学校连续多年被授予“长春高校系统精神文明建设先进单位”“长春高校系统平安校园建设工作先进单位”,连续十年被授予“长春高校文明杯竞赛优秀学生管理集体”;先后荣获“2010中国民办高校就业示范100强”“第一届中国软件行业协会职业教育产教融合专业委员会常务理事单位”“吉林省教育信息化工作先进单位”“吉林省深化创新创业教育改革示范高校”“吉林省职业院校第二批1+X证书制度试点院校”“吉林省数字经济人才培训基地”等称号。学生党支部被省教育工委、教育部评为首批“全省党建工作样板支部”、第三批“全国党建工作样板支部”培育创建单位。学校2021年被吉林省人社厅授权为职称评聘结合(自主)改革试点单位,具有中级、副高级、正高级职称评审权。学校2023年被确定为实施教育类研究生和师范生免试认定中小学教师资格改革高校并完成首次教师资格免试认定;中国民办教育协会党建专业委员会理事会理事。学校下设九院三系一部:计算机学院、管理学院、通信工程系、数字传媒学院、汽车机电学院、建筑工程系、航空学院、新思NC学院、人工智能学院、通企应用技术学院、护理系,基础教学部、马克思主义学院。现有省级品牌与骨干专业1个(软件技术),省级现代学徒制试点专业2个(软件技术、汽车检测与维修技术),省级“十三五”高水平专业3个(软件技术、汽车检测与维修技术、移动通信技术)。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“立德树人为本 校企融合立院 重技强能育人 质量特色发展”的办学理念,秉承“厚德树人 强技立业”的校训、“诚信 勤奋 合作 创新”的校风、“教书育人 学生至上”的教风、“严谨求实 学以致用”的学风,以服务为宗旨、以就业为导向,以特色求发展、以能力赢市场,始终把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置,把推动学校发展建设与吉林全面振兴全方位振兴有效衔接,积极推行“校企合作、工学结合”的培养模式,加快改革创新、全面提升内涵,不断提高办学水平和人才培养质量,形成面向信息科技、面向高新企业输送人才的办学特色,校企联合培养、实现订单人才输送新模式,学校教育事业呈现出健康快速发展的良好态势!
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