2024年宁德职业技术学院全国高职院校(II类)排行榜最新排名第258位,位列福建省内高职院校排名第19名,为区域高水平高职院校。
国内排在宁德职业技术学院之前的高校是:长白山职业技术学院(II类全国第257名),排在之后的是:河北劳动关系职业学院(II类全国第259名);在福建省内位居宁德职业技术学院之前的高校是:厦门兴才职业技术学院(II类省内第18名),排在之后的是:厦门东海职业技术学院(II类省内第20名)。
2024年“校友会”、“金平果”、“软科”、“快志愿”等多家国内外高等教育评价机构发布了最新国内高职院校排行榜。宁德职业技术学院属于什么档次,在全国排名第几名?以下为新高考网整理的各大机构公布的大学排名详细数据,欢迎参考!
1.宁德职业技术学院全国排名一览表(校友会版)
按校友会中国高职院校排行榜看,宁德职业技术学院2024年全国高职院校排名(II类)第258位。
年份 | 全国排名 | 院校 | 所在地 | 层次 |
---|---|---|---|---|
2024 | 258(II类) | 宁德职业技术学院 | 福建 | 区域高水平高职院校 |
2023 | 258(II类) | 宁德职业技术学院 | 福建 | 区域高水平高职院校 |
2022 | 257(II类) | 宁德职业技术学院 | 福建 | 区域高水平高职院校 |
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注:以上参考的为校友会排名数据,校友会将中国高职院校按照优势学科进行了分类,Ⅰ类院校为以工学门类学科专业为优势的高职院校,Ⅱ类院校为以理学及人文社科门类学科专业为优势的高职院校,Ⅲ类院校为以艺术、体育、经济、管理、农学、教育学、医学等门类学科专业为优势的高职院校。
2.宁德职业技术学院全国排名一览表(金平果版)
按金平果公布的中国高职院校排行榜数据看,宁德职业技术学院2023年全国排名第728位。
年份 | 全国排名 | 院校 | 所在地 | 类型 |
---|---|---|---|---|
2024 | 728 | 宁德职业技术学院 | 福建 | 综合 |
2023 | 728 | 宁德职业技术学院 | 福建 | 综合 |
2022 | 721 | 宁德职业技术学院 | 福建 | 综合 |
2021 | 759 | 宁德职业技术学院 | 福建 | 综合 |
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在福建省内宁德职业技术学院排名仅次于厦门兴才职业技术学院,排名第19位。
省内排名 | 院校名称 | 层次 | 所在地 |
---|---|---|---|
18 | 厦门兴才职业技术学院 | 区域高水平高职院校 | 福建 |
19 | 宁德职业技术学院 | 区域高水平高职院校 | 福建 |
20 | 厦门东海职业技术学院 | 区域高水平高职院校 | 福建 |
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宁德职业技术学院是2005年经福建省人民政府批准成立、教育部备案,由宁德市人民政府主办的闽东唯一一所高职院校,学校溯源最早的前身校为创办于1934年的宁德市农业学校和创办于1939年的福安师范学校,已有88年深厚的办学历史积淀。1935年中国茶界泰斗张天福老校长亲笔书写校训“实事求是·身体力行”,奠定了学校的办学理念、治校精神。曾培养出台湾茶叶之父吴振铎、全国茶树育种专家郭吉春等当代卓有建树的一大批专家学者、政界精英和教育工作者,人才辈出、影响深远。
学校总占地面积523亩,设有新能源与智能制造学院、信息技术与工程学院、茶学院、经济管理学院、文化与旅游学院、教育学院、继续教育学院、思政部等8个二级学院(部)。开设了涵盖装备制造、信息技术、现代农业、经济管理、文化教育等领域及新兴经济社会亟需的34个全日制专业、其中面向全日制招生的专业27个,23个成人教育专业,其中在招生的专业12个,截止2022年2月18日,在校生总数6051人;在编教职工313人,其中专任教师206人,正高职称7人,副高职称62人,拥有中国女科技工作者社会服务个人奖1人,全国农业职业教育教学名师2人,福建省高等学校教学名师1人,福建省高等职业院校百名专业带头人2人,福建省高等学校优秀专业带头人赴海外访学研修3人,福建省高校杰出青年科研人才培育计划2人,福建省职业院校专业带头人培养计划1人,省级优秀教师5人等。
“十四五”期间,学校将秉承“实事求是·身体力行”的校训、“为人师表、严谨治学”的教风、“乐学上进、善用擅技”的学风和“务实高效、勤政廉洁”的工作作风。牢牢树立服务宁德产业发展、服务宁德劳动就业、服务宁德脱贫攻坚和乡村振兴的指导思想,紧紧围绕“本地生源率60%,毕业生留宁就业率60%”的两个目标,将学校办成深入学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想的大学;培养高素质、品学兼优人才的大学;源源不断输送区域经济发展所需人才的大学;服务乡村振兴的大学;弘扬中华优秀传统文化、多元文化共融发展的大学。不断深入推进教育教学改革,持续贯彻“攻坚梦顶新校区、建设美丽新宁职”部署,力争办学规模、空间布局、内涵建设的结构与质量更加合理,一体两翼的人才培养模式丰富多样,教育质量整体提升,区域职业教育创新和服务能力明显增强,人才培养较好地满足区域经济社会升级转型需要,办学治校总体实力显著增强,对经济社会发展的贡献度显著提高。把学校早日建设成“以工为主,依托区域产业,服务转型升级,产教融合,校企合作,厚德强技,五园一体”的特色鲜明的高水平职业院校。
内蒙古科技大学包头师范学院全国排名第几名(2022-2024最新)