2024年黔南民族师范学院全国最新排名第754位,位列贵州省内排名第23名。
国内排在黔南民族师范学院之前的高校是:河北环境工程学院(全国第753名),排在之后的是:内蒙古科技大学包头医学院(全国第755名);在贵州省内位居黔南民族师范学院之前的是:贵阳人文科技学院(省内第22名),排在之后的是:贵州中医药大学时珍学院(省内第24名)。
2024年“软科”、“校友会”、“武书连”、“Qs”、“U.S.News”等多家国内外高等教育评价机构发布了最新国内高校排行榜。黔南民族师范学院属于什么档次,在全国排名第几名?以下为新高考网志愿模拟填报平台整理的各大机构公布的详细数据,欢迎参考!
1. 黔南民族师范学院全国排名一览表(软科版)
按软科排名版大学排行榜看,黔南民族师范学院2024年全国排名第558位。
年份 | 排名 | 院校 | 所在地 | 类型 | 办学层次 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 558 | 黔南民族师范学院 | 贵州 黔南布依族苗族自治州 | 师范 | 省属 |
2023 | 492 | 黔南民族师范学院 | 贵州 黔南布依族苗族自治州 | 师范 | 省属 |
2022 | 477 | 黔南民族师范学院 | 贵州 黔南布依族苗族自治州 | 师范 | 省属 |
查看更多数据请进入:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
2. 黔南民族师范学院全国排名一览表(校友会版)
按艾瑞深中国校友会大学排行榜公布的数据看,黔南民族师范学院2024年全国排名第422位。
年份 | 排名 | 院校 | 所在地 | 类型 | 办学层次 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 422 | 黔南民族师范学院 | 贵州 黔南布依族苗族自治州 | 师范 | 省属 |
2023 | 434 | 黔南民族师范学院 | 贵州 黔南布依族苗族自治州 | 师范 | 省属 |
2022 | 452 | 黔南民族师范学院 | 贵州 黔南布依族苗族自治州 | 师范 | 省属 |
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黔南民族师范学院在贵州省内排名仅次于贵阳人文科技学院,排名第23位。
省内排名 | 院校名称 | 类型 | 所在地 | 级别 | 性质 |
---|---|---|---|---|---|
22 | 贵阳人文科技学院 | 民族 | 贵阳市 | 民办 | |
23 | 黔南民族师范学院 | 师范 | 黔南布依族苗族自治州 | 省属 | 公办 |
24 | 贵州中医药大学时珍学院 | 医药 | 贵阳市 | 民办 |
是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 省政府 |
创建时间 | 1958年 | 博士点数量 | 一级:0,二级:0 |
硕士点数量 | 一级:1,二级:0 | 学校类型 | 师范类 |
所在城市 | 黔南布依族苗族自治州 | 办学层次 | 省属 |
黔南民族师范学院位于贵州省黔南布依族苗族自治州首府、中国优秀旅游城市——都匀市,是2000年3月经教育部批准成立的贵州省第一所升本的地方高校,学校的办学历史可追溯到1952年。2011年获批成为教育硕士专业学位研究生培养单位。2012年获教育部批准成为“中小学教师国家级培训计划”示范性集中培训项目院校。2014年获批省级院士工作站,加入全国应用技术大学(学院)联盟并成为教育部20所转型发展案例院校之一,同时被贵州省教育厅确定为向应用型高校转型发展试点学校及 “贵州省少数民族预科教育基地”。2016年入选全国100所“职业教育产教融合工程规划项目”支持学校。2017年学校“高水平、有特色”通过教育部本科教学工作审核评估。2018年获第六批“全国民族团结进步创建示范单位”,入选教育部19所“AI+智慧学习”共建人工智能学院项目试点学校。2020年获批贵州省第七批人才基地、第十批国家级专业技术人员继续教育基地。2021年获批贵州省高校乡村振兴研究中心,获批教育部“中央专项彩票公益金宏志助航计划—全国高校毕业生就业能力培训基地”。2022年成为教育部师范教育协同提质计划重点支持院校。
学校占地1415亩,校舍总面积45.74万㎡,校园环境优雅,宁静美丽,集实用性、多功能性、民族性与现代化特色于一体;教学仪器设备总值12020余万元,图书馆纸质图书文献总量136万册,中外文期刊1000余种,电子图书387万种。学校以师范教育为主,稳步发展非师范教育;开办有研究生教育、本科教育、少数民族预科教育、留学生教育等,形成了师范性、民族性、地方性、应用型的鲜明办学特色。
学校现有文学与传媒学院等16个二级学院,58个本科专业,隶属文学、理学、教育学、法学、经济学、历史学、管理学、工学、艺术学、农学等十大学科门类,另有15个教育硕士招生专业方向(领域),教职工1100余人,其中专任教师800余人,具有高级职称专任教师520余人,硕士博士教师比例达80%以上。建有国家级、省级各类教学、科研、工程中心平台42个及一批国家级、省级研究基地。
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