辽宁理工学院到底好不好？口碑怎么样？值得读吗？在高考志愿填报时，这些都是广大考生和家长们比较关心的问题，以下为新高考网整理的校友评价、学校排名、学校简介等，比较能够客观反映学校的真实情况，欢迎参考！
辽宁理工学院怎么样好不好
口碑1：
作为一名今年刚刚入学的大一新生 我觉得真的很有必要来回答一下这个问题 我是辽宁考生 16年辽宁的一本线是498分 我高出一本线70几分 却离自己心仪的学校擦好几个肩而过大多数人都是这样 高考之后 觉得自己发挥失常 总觉得自己马上要进入的大学 “配不上”自己 报考的时候 也只是把南工放在了后列之选 奈何命运弄人 最后还是来了这里 因为地域问题 我身边了解这所大学的人 几乎可以说是无 我只能从网络渠道来了解即将进入的大学 当时查百度的时候非常失望 我输入了南京工业大学 后面直接跳转出一个太差了的答案 对学校的考风考纪和教学水平都表示了相当不满 虽然知道不能听信一家之言 但是看到这样的评论 依然不免心寒 这也是我回答这个问题的原因 我希望能给我的大学正名 大家可以各抒己见 但我只是单纯想谈谈我在南工这半年来的生活1.校园环境没来之前就听说 南工的风景非常漂亮 来报道的那天 一进校园(虽然没有官网图那么好看)就被绿荫围拢 真的是 遮天蔽日 有一种年代电影里的 大学校园的感觉 放上3张最近随手拍的图片
口碑2：
总体来说还是比较不错的。首先校园很美，环境什么的都是极好的。大大小小的食堂加一起能有十几个吃饭的地方。其次学校在生活管理上很严格，每天晚上都会有系舍生活部查寝，隔一段时间有院舍生活部查寝。学校校园活动也很多。希望可以再加强一下教学管理，以及最后大四的实习，希望多提供一些与专业相关的实习单位，以便更好的运用所学。
口碑3：
充满希望的来了！谁上谁知道，不知道是不是黑学校，但是假期真的长，现在的宿舍改善挺好的，新建的操场，和渤海大学相邻，不比不知道，一比吓一跳，就是天差地别，之前还用渤海大学的场地，现在自己有了，而且与锦州医科大的三本院校在一起的，本院校非常的小，小的不能再小，还没有我高中大。就这样吧，再不能黑了。
口碑4：
学校在锦州太和区，地理位置还是不错的，从东门出来径直向北走400米直接到万达广场，北面有渤海大学，西面有锦州医科大学医疗学院，整体环境不错。师资力量整体老师都是兢兢业业一心提高自己学生在社会上的价值。
口碑5：
一般 收费贵 不允许晚上不回寝室 管理不算特别严格 收费不合理收费不合理收费不合理收费不合理收费不合理 一般一般一般一般一般一般一般一般一般一般一般一般一般
口碑6：
学院比较严格 并且拥有比较高的考研率 学院不大 但样样俱全 虽是理工名 但还是文科多
口碑7：
学校小，部分老师不错，食堂好吃，开始偏向男女比例相同，发展为理工类学校。会计就业不错，容易就业学校小，部分老师不错，食堂好吃，开始偏向男女比例相同，发展为理工类学校。会计就业不错，容易就业。
口碑8：
校园小，和渤大分开了已经，但环境不错，纪律严格，管理较严格！但不太注重考研了，在考研上没什么便利和优势！ 学校的教学设施完善，奖励处罚条例逐渐明确，学校纪律不错，而且我们的学校环境优美。
口碑9：
优点：环境好，周围食品选择多样，很具有生活气息，是大学生活丰富多姿且富有动力缺点：不理想，与理想和传说中的大学生活不太一致希望学校日后可以积极改进
口碑10：
学校环境很好，师资力量一般，在学生就业方面不能提供很多的指导，学的电子商务专业其实并没有太多实用性，与计算机专业一样，毕业的专业性出路就是做程序开发，软件编程等，其他的都是跨专业的了
以上只是部分网友的评价，对于辽宁理工学院怎么样好不好，相信已经有了初步判断~
最后祝大家能考上心仪的大学！
辽宁理工学院全国排名
根据录取难易度排行榜数据看，辽宁理工学院全国排名第1228位。
| 院校 | 排行榜 | 排名 | 所在地 | 类型 | 办学层次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁理工学院 | 录取难易度 | 1228 | 辽宁 锦州市 | 理工 | 省属 |
辽宁理工学院简介：
辽宁理工学院始建于1999年，位于渤海之滨的历史文化名城辽宁省锦州市，是经教育部批准、辽宁省政府主管的民办普通本科高校, 是一所以工学为主，工学、管理学、经济学、文学、教育学等学科协调发展的多科性应用型民办本科大学。
学校办学条件优越，设施齐备。建有各类功能性教室124间，专业实训中心及实验室130个，学生创新创业实践平台48个，创新工作室11个。图书馆功能完善，环境优雅，馆藏纸质图书74.03万册，电子图书240万种，纸质期刊、报纸180种，电子数据库10种。校园建有先进的网络信息平台，为学生了解信息、自主学习和日常生活创造了便利条件。
学校坚持“立足锦州，服务辽宁，面向全国”的服务面向定位，围绕锦州数字城建设规划和辽宁省“数字辽宁、智造强省”的创新发展战略，严格落实OBE成果导向的教育理念，坚持“地方性、应用型”的办学定位，将培养学生适应“数字化、信息化、智能化”经济社会发展的能力，纳入人才培养目标，使人才培养紧密围绕地方经济社会发展需要，着力打造高素质应用型人才培养体系。按照专业共建、课程共创、人才共育、师资共用、就业共担、成果共享的校企合作新思路，建成8个校企合作产业学院，打造了集人才培养、技术创新、企业服务、学生就业等功能于一体的人才培养平台。近3年，学校教师共获得国家知识产权144件，与企业签订技术开发和技术服务项目63项，学校服务地方经济发展的能力不断增强。
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