宁波职业技术学院怎么样,好不好(10条口碑)

更新:2024-06-21 15:04:41 新高考网

宁波职业技术学院到底好不好?口碑怎么样?值得读吗?在高考志愿填报时,这些都是广大考生和家长们比较关心的问题,以下为新高考网整理的校友评价、学校排名、学校简介等,比较能够客观反映学校的真实情况,欢迎参考!

【快志愿】宁波职业技术学院怎么样,好不好

宁波职业技术学院怎么样好不好

口碑1:

是技术性学校 门槛不高 重视学生的专业技能和知识 环境优美 师资力量雄厚 老师专业素养较高 很多老师都是名牌大学毕业的 都有自己独特的教学方法和理念

口碑2:

感觉很不错,我很喜欢。希望学弟学妹来我们学校读,感觉是不错。首先,学校环境不错,靠近大商场,地铁站也很近,交通十分便捷,图书馆也可以,是跟市区图书馆一起的

口碑3:

学院是挺漂亮的,环境不错,宿舍条件有4人间、6人间、8人间,寝室分配跟专业有关,我是住4人间的,有独立阳台、独立卫生间、热水器,感觉是挺好的,今年新生好像是9月20号报到,该学校在锻炼人的能力方面是挺好的。

口碑4:

在宁波北仑,对面有个大润发,日常生活还是挺方便的,周边就这一所大学,所以就没杭州的下沙这样,可以去别的学校玩,宁波凤凰山乐园离这大概30分钟路程,前几年附近还开了银泰城,学校除了日常上课,可以参加学生会,各类社团,活动还是很丰富的总体来说还是不错的学校

口碑5:

学校环境良好,师生之间同学之间相处融洽,学校拥有北仑最大的图书馆,学习氛围良好,学校食堂设有4所,都非常卫生。教师的教学水平非常好,主修课程的老师都拥有强硬的实际操作能力与过硬的理论知识。但是课程方面范围比较大。

口碑6:

说起师资力量,我就不能不骄傲啦,我们学校的老师大多是名牌院校毕业的,就比如说:中国传媒大学,北京电影学院,中央戏剧学院,上海戏剧学院等等,还有个别老师是双学位的哟,拥有硕士,博士学位的老师也不在少数,师资力量这么强,教学水平当然会很好,经过这三个多月的上课体验,我也感觉到了超强的教学水平,心里很是高兴哦,当初的选择一点也没错。

口碑7:

还好还好还好还好还好还好还好还好还好还好

口碑8:

女的多男的少,具有针对性的教学,老师都很严谨,学校所处位置比较偏远,女的多男的少,具有针对性的教学,老师都很严谨,学校所处位置比较偏远

口碑9:

很好,不错谢谢学校能够教我这个么多没用的知识,还跟一个中关村来的公司合作,让一个上班狗当我们老师天天不知道讲什么玩意

口碑10:

学校的环境很好,老师很和蔼可亲

以上只是部分网友的评价,对于宁波职业技术学院怎么样好不好,相信已经有了初步判断~

最后祝大家能考上心仪的大学!

宁波职业技术学院简介:

宁波职业技术学院是由浙江省职教先进单位——宁波职工业余大学和浙江省重点中专——宁波中等专业学校合并升格建立,传承了优秀职教基因和匠心育人文化,具有60余年的办学历史。学校是首批国家示范性高等职业院校、国家中国特色高水平高职学校和高水平专业群建设单位、国家优质专科高等职业院校、浙江省重点建设高职院校和浙江省国际化特色高校。先后获全国职业院校“教学管理50强”“学生管理50强”,全国高职院校“服务贡献50强”“国际影响力50强”“教学资源50强”“学生发展指数100所优秀院校”“教师发展指数100所优秀院校”,以及“2019亚太职业院校影响力50强”等。

学校教育教学改革成效显著,是教育部首批现代学徒制试点学校,建设形成“素能融合、专创融合、书证融合、数教融合、学研融合、赛教融合”的“六融合”人才培养模式。10个骨干专业、6个生产性实训基地入选教育部高职创新发展行动计划认定项目,获国家级教学成果奖一等奖2项、二等奖2项,主持建设“职业教育半导体照明技术与应用专业教学资源库”“高等职业教育物流管理专业教学资源库”等4个国家级教学资源库,牵头制订教育部模具设计与制造专业教学标准和人社部国家职业技能新标准。作为教育部深化创新创业教育改革示范高校,形成了普及激发—实践培育—孵化选拔的“三螺旋式”创新创业教育模式,构建了“创客培育+创业孵化+企业加速”创新创业教育生态系统。学生在各类学科和技能竞赛成绩居于全省高职院校前列。

学校大力推进“引进来”与“走出去”相结合的国际化办学。引进澳大利亚TAFE、英国EAL、德国双元制AHK等职业教育体系和模式,着力本土化开发与建设,创新国际化专业人才培养模式。作为商务部“中国职业技术教育援外培训基地”、教育部“发展中国家职业教育研究院”,以及全国首家“一带一路”产教协同联盟牵头成立单位,在国际职教合作交流中起到引领作用,累计为123个发展中国家开展面向官员为主的培训达3691人;累计为近60家中资企业在“一带一路”沿线国家拓展业务;在贝宁成立“中非(贝宁)职业技术教育学院”,在斯里兰卡成立“丝路学院”,为肯尼亚、老挝、卢旺达、缅甸等多国提供了职业教育整体建设方案,入选“未来非洲——中非职教合作计划”并成为中非技能等级证书项目秘书处,已逐步成为“一带一路”国家技术技能人才培养新引擎;职教国际研究水平居国内领先,已成功出版《“一带一路”沿线国家职业教育蓝皮书》“南亚卷”“东盟卷”。学校成为金砖国家职业教育联盟中方执行秘书处。

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