上海海关学院到底好不好？口碑怎么样？值得读吗？在高考志愿填报时，这些都是广大考生和家长们比较关心的问题，以下为新高考网整理的校友评价、学校排名、学校简介等，比较能够客观反映学校的真实情况，欢迎参考！
上海海关学院怎么样好不好
口碑1：
公考氛围浓厚，适合想考公务员的。学校规模小，海关管理专业是王牌专业，不推荐学其他专业，双非二本学校，知名度不高，就业不容易。学校管的比一般大学要严，学费不贵，地理位置处于中环，吃喝玩乐需要打车出去。
口碑2：
学校在浦东，二本海关管理是王牌专业，学生就业方向一般是进体制内，高考录取分数在一本线之上基础设施还不错外出交通条件还好大三暑假学校会有安排到海关内部实习
口碑3：
学校硬件设施蛮好的，上课都穿制服走队列，宿舍空调厕所都有的，绿化做的蛮好的，学校比较小，在浦东中环，周围比较人烟稀少，但是交通还算方便，有比较近的地铁站和公交站，图书馆大多海关类书籍比较多，书的种类不是很全，食堂的饭个人觉得还行，学校节假日都会有特色的菜
口碑4：
不是很喜欢学校的准军事化管理，当然如果你读的是海关管理系，之后考海关肯定是准军事化管理的。但对不想考海关的人来说简直是浪费时间。学校设施很不错，教师都有空调，学校到教室不用很久。就是食堂每天只有饭点才供应，其他时间都没有。附近也只有黑料，吃的比较少，只能叫外卖。
口碑5：
学校不大，从宿舍到食堂、图书馆、教学楼很方便，而且应有的设施都挺齐全的，师资也不错但是实行准军事化管理，周一会有早训，每天得走队上课，比较浪费时间而且学校一个食堂，一到饭点就得排队
口碑6：
优点是比较锻炼一个人的纪律性，而且学校小，如果想一个人静下来学点啥很合适。缺点是没有普通大学的氛围，政治气息比较浓厚，形式主义体现在方方面面，有很厉害的老师，但也有教的垃圾的。
口碑7：
学校半军事化教育，是考研失败调剂过来的，学校位置比较偏，适合修身养性，适合减肥，其他的嘛，都一般，学校较小吧，花挺多的，嗯，为了凑字数我也是拼了。
口碑8：
优：设施优良，管理严谨，学风尚可，距离市区较近。学费较低，老师亲和。宿舍条件较好缺：知名度较低，就业稍差。食堂饭菜一般，日常有许多杂务活动需要参加。研究生需要军训
口碑9：
学校特别小，地方有点偏，交通不是很方便，但是人少，几乎大家都认识，人际关系不复杂。食堂伙食不错，宿舍也很棒，大学该有的都有，麻雀虽小五脏俱全
口碑10：
半军事化管理，要穿制服，会发，春夏秋冬装都有，每个季节的2，3套，学校比较注重研究生，老师很和善，要军训，老师很多都是上财的，
以上只是部分网友的评价，对于上海海关学院怎么样好不好，相信已经有了初步判断~
最后祝大家能考上心仪的大学！
上海海关学院全国排名
根据校友会排行榜数据看，上海海关学院全国排名第472位，在软科大学排行榜中排名第286位，在录取难易度大学排行榜中排名第163位。
| 院校 | 排行榜 | 排名 | 所在地 | 类型 | 办学层次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 上海海关学院 | 校友会 | 472 | 上海 浦东新区 | 财经 | 省属 |
| 上海海关学院 | 软科 | 286 | 上海 浦东新区 | 财经 | 省属 |
| 上海海关学院 | 录取难易度 | 163 | 上海 浦东新区 | 财经 | 省属 |
上海海关学院简介：
上海海关学院是海关总署唯一直属的全日制本科高等学校。前身为创建于1953年的上海海关学校；1980年5月，经国务院批准，升格为上海海关专科学校；1996年4月，原国家教委批准更名为上海海关高等专科学校；2007年3月，经教育部批准，设立上海海关学院，成为新设置的全日制普通高等学校。2018年5月，学校获批成为硕士学位授予单位，同时获批公共管理以及税务2个硕士专业学位授权点，办学层次实现跨越，同年海关管理专业成为世界海关组织PICARD标准认证专业。2019年，学校获批1个国家级一流本科专业建设点和1个省级一流本科专业建设点。2021年，学校设立上海海关学院临港国际校区，同时获批国际商务、翻译硕士2个专业学位授权点，顺利纳入上海市博士授予单位培育建设名单以及上海市博士后流动站建设筹备单位名单。
学校现设有海关与公共管理学院、海关与公共经济学院、工商管理与关务学院、海关法律系、海关外语系、公共教学部、马克思主义学院和检验检疫技术交流部等八个院（系）；设置了海关管理、海关检验检疫安全、海关稽查、行政管理、物流管理、审计学、国际商务、税收学、经济统计学、法学、英语等11个本科专业和公共管理硕士、税务硕士、国际商务、翻译硕士4个专业学位点，分属管理学、经济学、法学、文学等学科门类。
学校始终凸显以“爱国明志、开放博学”为内涵的“大学精神”教育，注重学生的全面发展，学生综合素质教育、准军事化管理贯穿于人才培养的全过程；学校始终以教学、科研、培训为中心，以学科专业建设为龙头，转变教育教学观念，深化教育教学改革，创新人才培养模式，实施以德育为核心的综合素质教育，培养学生实践能力和创新精神，促进学生个性化发展，全面提高本科人才培养质量。
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