2023年大连理工大学城市学院高考招生工作已经结束，所有录取情况都已对外公布，那今年大连理工大学城市学院录取分数线是多少呢？以下为新高考网根据大连理工大学城市学院官网最新权威发布整理的：2023年大连理工大学城市学院在各省市录取分数线，欢迎2024年考生高考志愿填报参考！
2023年大连理工大学城市学院录取分数线：
一、大连理工大学城市学院2023录取分数线（在本省）
大连理工大学城市学院2023年在辽宁省（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类403分、历史类433分。
二、大连理工大学城市学院2023录取分数线（在外省市）
1、在北京市（普通类本科批）最低录取分数为：综合类448分。
2、在山东省（普通类普通类一段）最低录取分数为：综合类471分。
3、在广东省（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类478分、历史类472分。
4、在山西省（普通类本科二批C段）最低录取分数分别为：理科370分、文科380分。
5、在四川省（普通类本科二批）最低录取分数分别为：理科433分、文科463分。
三、大连理工大学城市学院录取分数线一览表2023（官方最新发布）
包含2023年大连理工大学城市学院在各省市录取的最低分、最低位次、省控线等。
| 省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|
| 内蒙古（本科二批） | 文科 | 380 | 18521 | 379 |
| 理科 | 333 | 60194 | 333 | |
| 云南（本科二批及预科） | 理科 | 407 | 101137 | 405 |
| 河南（本科二批） | 理科 | 439 | 264262 | 409 |
| 文科 | 472 | 91243 | 465 | |
| 山西（本科二批C段） | 理科 | 370 | - | 344 |
| 文科 | 380 | - | 369 | |
| 贵州（本科二批） | 文科 | 477 | 41710 | 477 |
| 理科 | 376 | 129912 | 371 | |
| 福建（本科批） | 物理类 | 450 | 88014 | 431 |
| 安徽（本科二批） | 理科 | 427 | 166337 | 427 |
| 文科 | 449 | 47168 | 440 | |
| 新疆（本科二批） | 文科 | 355 | - | 354 |
| 理科 | 303 | - | 285 | |
| 黑龙江（本科二批A段） | 理科 | 335 | 65922 | 287 |
| 文科 | 355 | 21169 | 341 | |
| 四川（本科二批） | 理科 | 433 | 189872 | 433 |
| 文科 | 463 | 72430 | 458 | |
| 陕西（本科二批） | 理科 | 364 | 115626 | 336 |
| 文科 | 417 | 43246 | 403 | |
| 甘肃（本科二批K段） | 文科 | 420 | 26139 | 420 |
| 理科 | 350 | 77464 | 337 | |
| 天津（本科批B段） | 综合 | 476 | 43482 | 472 |
| 河北（本科批） | 历史类 | 448 | 58117 | 430 |
| 物理类 | 452 | 165125 | 439 | |
| 广西（本科二批） | 理科 | 347 | 151448 | 347 |
| 文科 | 428 | 56144 | 428 | |
| 上海（本科批） | 综合 | 420 | 38092 | 405 |
| 江西（本科二批） | 理科 | 451 | 124222 | 445 |
| 辽宁（本科批） | 物理类 | 403 | 90433 | 360 |
| 历史类 | 433 | 23862 | 404 | |
| 山东（普通类一段） | 综合 | 471 | 238721 | 443 |
| 浙江（平行录取一段） | 综合 | 512 | 149044 | 488 |
| 广东（本科批） | 物理类 | 478 | 175770 | 439 |
| 历史类 | 472 | 60345 | 433 | |
| 江苏（本科批） | 物理类 | 457 | 166664 | 448 |
| 北京（本科批） | 综合 | 448 | 42347 | 448 |
附：大连理工大学城市学院简介
大连理工大学城市学院经国家教育部批准成立于2003年3月，地处美丽的海滨城市--大连。学院是以工学为主，管理学、文学、艺术学等多学科协调发展的新型本科层次高等院校。目前设有计算机工程学院、电子与自动化学院、管理学院、建筑工程学院、外国语学院、艺术与传媒学院6个分院，30个本科专业，面向全国招生。
学院积极开展教育、教学改革创新，注重优良学风建设，面向学生，服务社会，实施“多元化”的人才培养模式，探寻个性化培养的有效途径。发现挖掘学生个人优势，尊重学生的优良个性，强化个人优势培养。坚持学生个人优势与社会需求的有机结合；坚持个性培养与共性培养的有机结合。学院教育教学新模式两获辽宁省教学成果一等奖。
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