厦门华天涉外职业技术学院2022年在各省的招生录取数据已经公布了,那么厦门华天涉外职业技术学院今年(2022年)在江西省的录取分数线是多少呢?今年考取难度怎么样,好考吗?
以下为新高考网列出的2022年厦门华天涉外职业技术学院在江西招录的详细数据,包含在各省的最低录取分数线、最低位次、招生计划、招生人数、专业学费等,供考生家长们参考,指导2023年的高考志愿填报。
一:2022厦门华天涉外职业技术学院在江西录取分数线(官方最新)
根据江西省教育考试院公布的2022年高考招录数据,厦门华天涉外职业技术学院2022年在江西录取分数线为:
1、理科:2022年厦门华天涉外职业技术学院在江西(专科)录取最低分150分,最低位次253137;
2、文科:2022年厦门华天涉外职业技术学院在江西(专科)录取最低分150分,最低位次197199;
年份 | 科目 | 录取批次 | 最低分/最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
2022 | 理科 | 专科 | 150 / 253137 | 150 |
2022 | 文科 | 专科 | 150 / 197199 | 150 |
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二:2022厦门华天涉外职业技术学院在江西招生专业与招生计划
包含厦门华天涉外职业技术学院2022年在江西招生专业名称以及对应的计划人数、学费等。
1、文科(2022江西专科)
专业名称 | 计划数(江西) | 学费 |
---|---|---|
机电一体化技术 | 3 | 12800 |
建设工程管理 | 3 | 11900 |
人工智能技术应用 | 2 | 13800 |
计算机网络技术 | 3 | 11900 |
智能互联网络技术 | 3 | 11900 |
动漫制作技术 | 3 | 12800 |
大数据与会计 | 2 | 11900 |
国际商务 | 2 | 11900 |
市场营销 | 3 | 12800 |
电子商务 | 3 | 12800 |
旅游管理 | 2 | 12800 |
酒店管理与数字化运营 | 3 | 11900 |
药品经营与管理 | 3 | 12800 |
民航运输服务 | 3 | 14800 |
空中乘务 (第21、22专业要求女生身高162-174cm,男生身高172-184cm) | 3 | 14800 |
学前教育 | 3 | 12800 |
视觉传达设计 | 2 | 11900 |
数字媒体艺术设计 | 3 | 12800 |
室内艺术设计 | 3 | 12800 |
健康管理 | 3 | 13800 |
烹饪工艺与营养 | 3 | 19800 |
中西面点工艺 | 3 | 15800 |
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2、理科(2022江西专科)
专业名称 | 计划数(江西) | 学费 |
---|---|---|
机械设计与制造 | 3 | 11900 |
机电一体化技术 | 2 | 12800 |
汽车制造与试验技术 | 3 | 11900 |
建筑装饰工程技术 | 2 | 13800 |
人工智能技术应用 | 2 | 13800 |
计算机网络技术 | 2 | 11900 |
智能互联网络技术 | 2 | 11900 |
大数据与会计 | 2 | 11900 |
市场营销 | 2 | 12800 |
药品经营与管理 | 2 | 12800 |
学前教育 | 2 | 12800 |
视觉传达设计 | 2 | 11900 |
数字媒体艺术设计 | 2 | 12800 |
人物形象设计 | 2 | 11900 |
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三:厦门华天涉外职业技术学院简介
厦门华天涉外职业技术学院(以下简称“学校”),是一所创办于2002年1月的民办高等职业院校,2004年2月经福建省人民政府批准正式建校。2006年9月迁入厦门市翔安区文教园。2009年12月通过首轮高等职院校人才培养工作评估。2013年5月以佘德聪为董事长,蔡建四、邹琍琼为副董事长的新董事会入主学校。三位举办者均为福建省政协委员,热衷公益事业,用心办学。2016年10月,学校圆满完成第二轮高等职院校人才培养工作现场考察评估,获得专家的一致好评。 学校规划占地524亩,建筑面积15万平方米。现有全日制在校生6245人,教职工439人,其中专职教师284人,生师比17.6:1,副高职称及以上60人,硕士及以上103人。图书馆馆藏纸质图书51.1万册,电子图书11万册。目前学校设有机电与汽车工程学院等7个二级学院(含3个校企合作二级院),实践教学部等4个教学部(含1个校校合作教学部),教务处等14个行政部门,共有36个高职专业,其中有19个专业与厦门市重点产业对接。校内实验(训)室96间、实训基地6个,校外实训基地83个,教学仪器设备总值3026万元。
经15年的办学积淀,特别是2013年5月新董事会接管逆境中的华天以来,学校遵循高等教育发展规律,适应东南沿海区域经济社会发展需求,凝练突出办学特色,深化教育教学改革,坚定地走内涵式发展道路。面向厦门,围绕国家“一带一路”和福建自贸区建设及地方产业转型升级,培养行业和区域发展需要的技术技能型人才。
学校建立了“董事会领导、校长治校、专家治学、教职工参与”的管理机制,体现了学校管理的民主性、科学性和规范性,将培养学生的职业技能、职业精神和职业道德高度融合,为国家建设和地区经济发展培养创新型和实用型技能人才,将学校建设成为具有鲜明区域和专业特色、规模适度、结构合理、人才培养质量和办学效益较高,形成“以工科专业为主、双主体产学合作办学格局“,现代服务业、经济、管理、艺术等专业协调发展,成为有较强服务社会能力、适应地方经济建设发展的综合性高等职业院校。
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