2023开封大学在各省录取分数线「录取最低分是多少」

更新:2024-06-26 10:17:21 新高考网

开封大学2023年录取分数线已经公布,新高考网志愿填报平台通过计算该校在各省市录取的最低分差得知:今年考上开封大学本科批最容易的是浙江省考生,最难的是浙江省考生;今年考上开封大学专科批最容易的是内蒙古考生,最难的是山东省考生!

以下为最新2023年开封大学在各省市的最低录取分数线和最低分差一览表,为预测2024年开封大学录取分数线是多少以及志愿填报提供了参考依据!

开封大学录取分数线(2024参考):

一、开封大学2023录取分数线

在外省(市):

1、2023年在江西省(普通类专科批)最低录取分数为:文科404分、理科401分。

2、2023年在福建省(普通类专科批)最低录取分数为:历史类419分、物理类412分。

3、2023年在海南省(普通类专科批)最低录取分数为:综合类517分。

4、2023年在宁夏(普通类专科批)最低录取分数为:文科357分、理科319分。

5、2023年在湖北省(普通类专科批)最低录取分数为:历史类232分、物理类406分。

更多省市见如下表格

二、开封大学各省录取分数线一览表2023(官方最新发布)

注:最低分差-表示该院校录取最低分与省控线的分差。分差值越大说明报考人数越多越难录取,分差值越小说明报考人数越少越被容易录取。

省份(批次)招生科目最低分省控线最低分差
海南(专科批)综合类517250267
天津(专科批)综合类24016080
山东(普通类二段)综合类460150310
浙江(平行录取一段)综合类49848810
福建(专科批)历史类419220199
物理类412220192
湖北(专科批)历史类23220032
物理类406200206
湖南(专科批)历史类402200202
物理类427200227
重庆(专科批)历史类375180195
物理类403180223
河北(专科批)历史类431200231
物理类458200258
广东(专科批)物理类468180288
内蒙古(专科批)文科27723047
理科27925524
云南(专科批)文科454200254
理科398200198
山西(专科批)文科325180145
理科353130223
新疆(专科批)文科327140187
理科290140150
青海(专科批)文科376150226
理科311150161
宁夏(专科批)文科357150207
理科319150169
四川(专科批)文科454150304
理科450150300
贵州(专科批)文科460180280
理科373180193
广西(专科批)文科435180255
理科394180214
甘肃(高职(专科)批R段)文科416160256
理科362160202
安徽(专科批)文科400200200
理科422200222
陕西(专科批)文科408150258
理科281150131
江西(专科批)文科404200204
理科401200201
各省详细专业录取分数据:https://www.hfplg.com/zhiyuan/

通过以上最低分差数据分析得知:

本科批:录取最容易的是浙江省(普通类平行录取一段综合类)录取最低分是498分(最低分差10分);录取最难的是浙江省(普通类平行录取一段综合类)录取最低分是498分(最低分差10分)

专科批:录取最容易的是内蒙古(普通类专科批理科)录取最低分是279分(最低分差24分);录取最难的是山东省(普通类普通类二段综合类)录取最低分是460分(最低分差310分)

附:开封大学简介

开封大学坐落于中国历史文化名城、八朝古都开封,始建于1980年,是经河南省人民政府批准、教育部备案,由开封市人民政府主办的一所涵盖工、管、文、经、医、艺6大学科门类的全日制普通高等学校。

学校现有校内外教职工1120人,具有高级职称教师177人,具有研究生学位教师429人。师资队伍中,享受国务院特殊津贴专家2人,国际牙医1人,享受省政府特殊津贴3人,河南省职业教育专家3人,河南省学术技术带头人3人,河南省教育厅学术技术带头人14人,河南省高等学校教学名师3人,河南省高等学校青年骨干教师资助计划资助对象24人,开封市拔尖人才12人,学校专业带头人49人。学校还在国内外聘请了专家学者和行业能手担任客座教授。着力培养了一批既有深厚的理论功底,又有丰富实践经验和技能操作的“双师型”教师,并结合各学科专业特点组建了一支由生产一线工程师、行业专家组成的兼职教师队伍。

学校董事会积极探索社会各界支持和监督学校发展的长效机制。1994年,成立了以香港金鑫国际集团董事局主席李金松博士为董事长的开封大学董事会,并与珠三角、长三角等140多个单位建立了校企合作关系。学校积极开展与董事单位之间全方位、多层次的交流活动,不断拓展校董合作领域,服务董事单位,助力董事单位发展,完善董事会工作机制,推进校企合作、产教融合,实现优势互补、互惠互利、共同发展。

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