2024年巴音郭楞职业技术学院在贵州录取分数线是多少?
巴音郭楞职业技术学院2024年在贵州最低录取分数线预估为:【物理类】专科批275分左右;【历史类】专科批278分左右。
以下为2021-2023年巴音郭楞职业技术学院历年在贵州招生的最低录取分数线及位次,考生可参考最近三年趋势预测今年贵州高考多少分能上巴音郭楞职业技术学院。
巴音郭楞职业技术学院近三年在贵州录取分数线:
1、2023年巴音郭楞职业技术学院在贵州录取分数线最低为:【理科】专科批278分(位次199597);【文科】专科批278分(位次116031)。
2、2022年巴音郭楞职业技术学院在贵州录取分数线最低为:【理科】专科批271分(位次193297);【文科】专科批278分(位次120173)。
3、2021年巴音郭楞职业技术学院在贵州录取分数线最低为:【理科】专科批216分(位次207416);【文科】专科批250分(位次124686)。
历年各批次招生详细数据,详见如下表格,或登录快志愿AI模拟填报助手获取。
附:巴音郭楞职业技术学院近三年在贵州的录取分数线一览表(2021-2023)
建议重点关注近三年的录取位次排名,可以将巴音郭楞职业技术学院历年在贵州招生的最低录取分数线及位次进行对比。
1、巴音郭楞职业技术学院在贵州录取分数线2023
年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|
2023 | 贵州 | 理科 | 专科批 | 278 | 199597 | 180 |
2023 | 贵州 | 文科 | 专科批 | 278 | 116031 | 180 |
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
2、巴音郭楞职业技术学院在贵州录取分数线2022
年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 贵州 | 理科 | 专科批 | 271 | 193297 | 180 |
2022 | 贵州 | 文科 | 专科批 | 278 | 120173 | 180 |
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
3、巴音郭楞职业技术学院在贵州录取分数线2021
年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 贵州 | 理科 | 专科批 | 216 | 207416 | 180 |
2021 | 贵州 | 文科 | 专科批 | 250 | 124686 | 180 |
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
注:最低分是指普通类各批次的最低控制分数线(不包含提前批、专项计划等特殊类型招生),即达到此分数线的考生有机会参与相应批次的录取,但实际录取分数线会因各专业竞争情况、报考人数等因素而有所不同。
巴音郭楞职业技术学院简介:
巴音郭楞职业技术学院(以下简称“巴音学院”)成立于2002年2月,是经自治区人民政府批准、国家教育部备案而设立的一所以工、农、商为主,面向全国招生,为社会培养生产、建设、管理、服务一线的高素质劳动者和技术技能人才的全日制高职院校。2007年又挂牌成立了“巴音郭楞技师培训学院”,与职业技术学院实行“两块牌子,一套班子”的管理运行机制。学院总占地面积1200余亩,设置有13个二级学院,现有全日制本科、高职、中职等在校生17255人,现有教职工711人,其中专任教师618人,认定的具有“双师”资格教师131人,具有硕士学位教师226人、博士学位教师4人、副高及以上职称教师126人,其中教授14人,国家行业指导委员会教学名师3人,自治区高层次人才3人,自治区级教学名师1人,自治州优秀专家5人,专家人才库专家8人。已形成了以应用型本科教育为试点,高职教育为主体,职业培训及鉴定、成人继续教育并存的完备职业教育体系,有党组织28个,其中党委1个,党总支2个,机关及图书馆党支部6个,教学党支部14个,学生党支部1个,离退休党支部4个。创建全国党建工作样板支部1个、自治区党建工作样板支部1个;创建自治区“五个好”党支部1个。现为教育部第二批现代学徒制试点单位、新疆汽车职教联盟理事长、秘书长单位,巴州职业教育联盟理事长单位、秘书长单位,新疆电子信息职教联盟理事长、秘书长单位,河北—巴州纺织服装职教联盟理事长单位、秘书长单位,新疆智能制造职教联盟理事长、秘书长单位,新疆旅游教育联盟副理事长单位,新疆职业教育混合所有制研究联盟副理事长单位。
学院全面贯彻落实党的二十大精神,深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神,以及《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件精神,以自治州国家产教融合试点城市建设为契机,坚持立德树人,深化三教改革,推进产教融合与岗课赛证综合育人,主动适应地方经济社会发展,努力办人民满意的现代职业教育。
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