2024年黔南民族幼儿师范高等专科学校在湖南录取分数线是多少?
黔南民族幼儿师范高等专科学校2024年在湖南最低录取分数线预估为:【历史类】专科批322分左右;【物理类】专科批320分左右。
以下为2021-2023年黔南民族幼儿师范高等专科学校历年在湖南招生的最低录取分数线及位次,考生可参考最近三年趋势预测今年湖南高考多少分能上黔南民族幼儿师范高等专科学校。
黔南民族幼儿师范高等专科学校近三年在湖南录取分数线:
1、2023年黔南民族幼儿师范高等专科学校在湖南录取分数线最低为:【物理类】专科批324分(位次242756);【历史类】专科批321分(位次124157)。
2、2022年黔南民族幼儿师范高等专科学校在湖南录取分数线最低为:【物理类】专科批311分(位次231768);【历史类】专科批362分(位次119497)。
3、2021年黔南民族幼儿师范高等专科学校在湖南录取分数线最低为:【历史类】专科批345分(位次123814)。
历年各批次招生详细数据,详见如下表格,或登录快志愿AI模拟填报助手获取。
附:黔南民族幼儿师范高等专科学校近三年在湖南的录取分数线一览表(2021-2023)
建议重点关注近三年的录取位次排名,可以将黔南民族幼儿师范高等专科学校历年在湖南招生的最低录取分数线及位次进行对比。
1、黔南民族幼儿师范高等专科学校在湖南录取分数线2023
年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|
2023 | 湖南 | 物理类(物理+不限) | 专科批 | 324 | 242756 | 200 |
2023 | 湖南 | 历史类(历史+不限) | 专科批 | 321 | 124157 | 200 |
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
2、黔南民族幼儿师范高等专科学校在湖南录取分数线2022
年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 湖南 | 物理类(物理+不限) | 专科批 | 311 | 231768 | 200 |
2022 | 湖南 | 历史类(历史+不限) | 专科批 | 362 | 119497 | 200 |
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
3、黔南民族幼儿师范高等专科学校在湖南录取分数线2021
年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 湖南 | 历史类(历史+不限) | 专科批 | 345 | 123814 | 200 |
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
注:最低分是指普通类各批次的最低控制分数线(不包含提前批、专项计划等特殊类型招生),即达到此分数线的考生有机会参与相应批次的录取,但实际录取分数线会因各专业竞争情况、报考人数等因素而有所不同。
黔南民族幼儿师范高等专科学校简介:
黔南民族幼儿师范高等专科学校的前身是黔南州贵定师范学校,创建于1952年,为贵州省重点师范学校,1988年被国家教育部评为全国百强师范学校。2002年经黔南州政府批准加挂“黔南师院贵定分院”牌子,招收五年制大专生,2007年秋季开始招收高中起点三年制大专生,同年与贵州师范大学、贵州师范学院联合举办大学本科自考,涵盖语文教育、英语教育、数学教育、音乐教育、体育教育、美术教育、学前教育等专业。2014年3月经省政府批准,正式升格为黔南民族幼儿师范高等专科学校,学校为全日制公办普通高等专科学校,以全日制普通高等专科教育为主、中等职业教育为辅,同时举办非学历教育。2015年5月,学校正式建立党委。学校是教育部“1+X”证书制度试点学校,贵州省教育干部培训市(州、地)级基地、贵州省专业技术人员继续教育培训基地、贵州省第188国家职业技能鉴定所、贵州省普通话机测站点、贵州省语言文字规范化示范校、贵州省健身气功示范学校、贵州省幼儿篮球培训基地、黔南州民族团结进步示范校、黔南州教师教育培训基地、黔南州幼儿园园长教师培训基地、黔南州幼儿教师发展中心、黔南州文明校园学校等。
学校已形成了相当的办学规模,具备了良好的办学条件。坚持“立德树人、学艺兼修”校训,“守正创新、和谐兴校”校风,“博学敬业、为人师表”教风,“笃学敏行、求真尚美”学风,弘扬“砥砺奋进、忧乐担当”的办学精神,在学校的发展建设中,教职员工生奋发前进,不断推进学校稳步发展,形成了良好的育人氛围。七十年来,学校为黔南州培养了5万余名幼儿园和中小学教师(其中学前教育专业于1983年秋季开始招生,迄今已有30多年历史),许多毕业生成长为所在单位的骨干力量。现在,学校已经成为地方培养和培训学前幼儿教师的主要基地。
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