河南工程学院在广东录取分数线2024年是多少(2023~2021近三年分数位次)

更新:2024-05-21 18:56:41 新高考网

2024年河南工程学院在广东录取分数线是多少?

河南工程学院2024年在广东最低录取分数线预估为:【历史类】本科批494分左右;【物理类】本科批494分左右。

【快志愿】河南工程学院在广东录取分数线2024年是多少

以下为2021-2023年河南工程学院历年在广东招生的最低录取分数线及位次,考生可参考最近三年趋势预测今年广东高考多少分能上河南工程学院。

河南工程学院近三年在广东录取分数线:

1、2023年河南工程学院在广东录取分数线最低为:【物理类】本科批494分(位次151507);【历史类】本科批491分(位次45653)。

2、2022年河南工程学院在广东录取分数线最低为:【物理类】本科批495分(位次149585);【历史类】本科批498分(位次42976)。

3、2021年河南工程学院在广东录取分数线最低为:【物理类】本科批483分(位次157795);【历史类】本科批498分(位次51686)。

历年各批次招生详细数据,详见如下表格,或登录快志愿AI模拟填报助手获取。

附:河南工程学院近三年在广东的录取分数线一览表(2021-2023)

建议重点关注近三年的录取位次排名,可以将河南工程学院历年在广东招生的最低录取分数线及位次进行对比。

1、河南工程学院在广东录取分数线2023

年份招生省份科目批次最低分最低位次省控线
2023广东物理类(物理+化学)本科批494151507439
2023广东物理类(物理+(化学或生物学))本科批495149617439
2023广东物理类(物理+不限)本科批500141781439
2023广东物理类(物理+地理)本科批503137265439
2023广东物理类(物理+不限)本科批504136206439
2023广东历史类(历史+不限)本科批49145653433
2023广东历史类(历史+不限)本科批49543281433
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/

2、河南工程学院在广东录取分数线2022

年份招生省份科目批次最低分最低位次省控线
2022广东物理类(物理+化学和生物学)本科批495149585445
2022广东物理类(物理+化学)本科批496148924445
2022广东物理类(物理+不限)本科批501140759445
2022广东物理类(物理+地理)本科批501141265445
2022广东历史类(历史+不限)本科批49842976437
2022广东历史类(历史+不限)本科批49842386437
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/

3、河南工程学院在广东录取分数线2021

年份招生省份科目批次最低分最低位次省控线
2021广东物理类(物理+化学和生物学)本科批483157795432
2021广东物理类(物理+化学)本科批484156111432
2021广东物理类(物理+地理)本科批486153108432
2021广东物理类(物理+不限)本科批489149246432
2021广东历史类(历史+不限)本科批49851686448
2021广东历史类(历史+不限)本科批50149662448
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/

注:最低分是指普通类各批次的最低控制分数线(不包含提前批、专项计划等特殊类型招生),即达到此分数线的考生有机会参与相应批次的录取,但实际录取分数线会因各专业竞争情况、报考人数等因素而有所不同。

河南工程学院简介:

河南工程学院地处河南省省会郑州市,是经国家教育部批准设立的一所省属公办普通本科院校,是河南省重点建设的“示范性应用技术类型本科院校”、国家发改委立项建设的产教融合实训基地、河南省整体转型发展试点院校、河南省硕士学位授予重点立项培育单位、河南省首批“装配式”建筑人才培训基地、河南省首批“中华优秀文化传承基地”、河南省文明校园,荣获河南省高校先进基层党组织,河南省脱贫攻坚先进集体、全国煤炭教育工作先进单位、中国纺织服装行业人才建设先进单位、河南省“大美学工”十佳优秀学生工作先进单位、河南省五四红旗团委等称号。

十四五期间,学校将按照“建好示范校、创办硕士点、努力建大学”的“三步走”发展战略,以高于硕士学位授予单位申请条件为发展总目标,高质量完成“示范校”建设第二阶段任务,以优异成绩通过本科教学工作审核评估;以学科建设为抓手,坚持与行业、企业深度融合、协同发展,打造优势突出的学科专业集群,不断增强服务河南支柱产业、战略新兴产业发展的能力;以高质量内涵式发展为主题,着力构建现代应用型大学治理体系和治理结构,不断推进治理体系和治理能力现代化。努力使学校的综合实力、影响力、核心竞争力等显著提升,若干办学核心指标位居省内应用型高校前列,一些指标位居国内应用型高校前列,到2035年实现建设高水平应用型大学远景目标。

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