西交利物浦大学是几本
通过近年西交利物浦大学在各地录取批次得知：西交利物浦大学在各地都是本科第一批次录取，所以西交利物浦大学是一本大学。
相关延伸：
西交利物浦大学各省市录取批次
| 招生省份 | 招生类型 | 文理科（批次） | 年份 | 最低分数线/位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 中外合作办学 | 文科（本科一批） | 2023 | 525 / 2184 | 468 |
| 云南 | 普通类 | 文科（本科一批） | 2023 | 545 / 9423 | 530 |
| 河南 | 普通类 | 文科（本科一批） | 2023 | 561 / 16864 | 547 |
| 贵州 | 普通类 | 文科（本科一批） | 2023 | 550 / 9044 | 545 |
| 新疆 | 普通类 | 文科（本科一批） | 2023 | 487 / - | 458 |
| 四川 | 中外合作办学 | 文科（本科一批） | 2023 | 551 / 10256 | 527 |
| 宁夏 | 普通类 | 文科（本科一批） | 2023 | 493 / 2919 | 488 |
| 陕西 | 普通类 | 文科（本科一批） | 2023 | 504 / 10572 | 489 |
| 安徽 | 中外合作办学 | 文科（本科一批） | 2023 | 528 / 12489 | 495 |
| 江西 | 普通类 | 文科（本科一批） | 2023 | 554 / 8328 | 533 |
| 广西 | 普通类 | 文科（本科一批） | 2023 | 535 / 10639 | 528 |
| 山西 | 中外合作办学 | 文科（本科一批A1段） | 2023 | 510 / 4696 | 490 |
| 黑龙江 | 普通类 | 文科（本科一批A段） | 2023 | 451.10 / 5483 | 430 |
| 甘肃 | 普通类 | 文科（本科一批I段） | 2023 | 496 / 6236 | 488 |
| 内蒙古 | 中外合作办学 | 理科（本科一批） | 2023 | 509 / 12069 | 434 |
| 云南 | 普通类 | 理科（本科一批） | 2023 | 513 / 33133 | 485 |
| 河南 | 普通类 | 理科（本科一批） | 2023 | 549 / 72337 | 514 |
| 贵州 | 普通类 | 理科（本科一批） | 2023 | 468 / 46397 | 459 |
| 新疆 | 普通类 | 理科（本科一批） | 2023 | 438 / - | 396 |
| 四川 | 中外合作办学 | 理科（本科一批） | 2023 | 564 / 44728 | 520 |
| 宁夏 | 普通类 | 理科（本科一批） | 2023 | 408 / 12023 | 397 |
| 陕西 | 普通类 | 理科（本科一批） | 2023 | 466 / 47957 | 443 |
| 安徽 | 中外合作办学 | 理科（本科一批） | 2023 | 541 / 48718 | 482 |
| 江西 | 普通类 | 理科（本科一批） | 2023 | 549 / 31364 | 518 |
| 广西 | 普通类 | 理科（本科一批） | 2023 | 486 / 43051 | 475 |
| 山西 | 中外合作办学 | 理科（本科一批A1段） | 2023 | 537 / 19443 | 480 |
| 黑龙江 | 普通类 | 理科（本科一批A段） | 2023 | 476.10 / 20132 | 408 |
| 甘肃 | 普通类 | 理科（本科一批I段） | 2023 | 450 / 27576 | 433 |
| 查看更多数据：https://www.hfplg.com/zhiyuan/ | |||||
西交利物浦大学办学层次：
| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
| 是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 省教育厅 |
| 创建时间 | 2006年 | 博士点数量 | 17 |
| 硕士点数量 | 53 | 学校类型 | 综合 |
| 所在城市 | 江苏 苏州市 | 办学层次 | 中国顶尖大学,民办大学 |
西交利物浦大学（XJTLU，简称“西浦”）是经中国教育部批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，具有独立法人资格和鲜明特色的新型国际大学。她是中国目前规模最大的中外合作大学，以理工管起步，强强合作，拥有中华人民共和国学士学位和英国利物浦大学学位授予权。
西交利物浦大学按照世界知名大学标准选聘师资，一直以来积极引进国际一流的专家学者，截至2023年9月，各类教研人员超1800名，包括全职国际化师资1200人。专业课教师均具有国际知名大学博士学位和丰富的教学与科研经验。
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