重庆科技大学是几本
通过近年重庆科技大学在各地录取批次得知:重庆科技大学在各地都是本科第二批次录取,所以重庆科技大学是二本大学。
重庆科技大学各省市录取批次
省份 | 类型 | 文理科(招生批次) | 年份 | 最低分数线/位次 | 省控线 |
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河南 | 普通类 | 文科(本科二批) | 2023 | 545 / 25536 | 465 |
贵州 | 普通类 | 文科(本科二批) | 2023 | 479 / 40325 | 477 |
新疆 | 普通类 | 文科(本科二批) | 2023 | 428 / - | 354 |
四川 | 普通类 | 文科(本科二批) | 2023 | 513 / 29438 | 458 |
四川 | 中外合作办学 | 文科(本科二批) | 2023 | 505 / 35268 | 458 |
陕西 | 普通类 | 文科(本科二批) | 2023 | 459 / 24738 | 403 |
山西 | 普通类 | 文科(本科二批B段) | 2023 | 451 / 15777 | 418 |
内蒙古 | 普通类 | 理科(本科二批) | 2023 | 383 / 43987 | 333 |
河南 | 普通类 | 理科(本科二批) | 2023 | 515 / 123771 | 409 |
河南 | 较高收费 | 理科(本科二批) | 2023 | 488 / 171116 | 409 |
贵州 | 普通类 | 理科(本科二批) | 2023 | 450 / 58494 | 371 |
安徽 | 普通类 | 理科(本科二批) | 2023 | 467 / 117861 | 427 |
安徽 | 中外合作办学 | 理科(本科二批) | 2023 | 458 / 128328 | 427 |
新疆 | 普通类 | 理科(本科二批) | 2023 | 383 / - | 285 |
宁夏 | 普通类 | 理科(本科二批) | 2023 | 392 / 14918 | 340 |
四川 | 普通类 | 理科(本科二批) | 2023 | 518 / 86366 | 433 |
四川 | 中外合作办学 | 理科(本科二批) | 2023 | 488 / 121079 | 433 |
陕西 | 普通类 | 理科(本科二批) | 2023 | 430 / 70753 | 336 |
广西 | 普通类 | 理科(本科二批) | 2023 | 432 / 78285 | 347 |
江西 | 普通类 | 理科(本科二批) | 2023 | 508 / 63027 | 445 |
黑龙江 | 普通类 | 理科(本科二批A段) | 2023 | 288 / 84296 | 287 |
山西 | 普通类 | 理科(本科二批B段) | 2023 | 440 / 65475 | 396 |
甘肃 | 普通类 | 理科(本科二批K段) | 2023 | 415 / 42272 | 337 |
云南 | 普通类 | 理科(本科二批及预科) | 2023 | 478 / 52037 | 405 |
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重庆科技大学办学层次:
是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 市政府 |
创建时间 | 1951年 | 博士点数量 | - |
硕士点数量 | 1 | 学校类型 | 理工 |
所在城市 | 重庆 沙坪坝区 | 办学层次 | 区域知名大学 |
重庆科技大学是一所全日制公办普通本科院校,学校前身是创办于1951年的原中央部委属学校重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校,2004年5月,教育部批准两校合并设立重庆科技学院。2023年11月,教育部同意重庆科技学院更名为重庆科技大学。
学校设有石油与天然气工程学院、冶金与材料工程学院、机械与动力工程学院、电气工程学院、化学化工学院、建筑工程学院、安全工程学院(应急管理学院)、智能技术与工程学院、马克思主义学院、工商管理学院、法政与经贸学院、数理与大数据学院、外国语学院、人文艺术学院、体育部、职业技术师范学院(继续教育学院、自考办)、重庆非常规油气开发研究院、重庆垃圾焚烧发电技术研究院(重庆资源循环利用与碳中和技术研究院)、创新创业学院、工程训练中心等20个学院(部、研究院、中心)。有化学一级学科硕士点和资源与环境、机械、电子信息、土木水利、公共管理等8个专业学位硕士点,下设21个二级学科/专业学位领域硕士点。有石油工程、油气储运工程、冶金工程、无机非金属材料工程、焊接技术与工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电气工程及其自动化、工程管理、国际经济与贸易等10个国家级一流专业建设点,海洋油气工程、金属材料工程、自动化、化学工程与工艺、土木工程、安全工程、计算机科学与技术等25个省部级一流专业建设点。14个专业通过工程教育专业认证(评估),进入全球工程教育“第一方阵”。