云南高考415分全省排名多少位次(算什么水平)

更新:2025-04-01 12:30:52 新高考网

云南高考415分难吗?在云南高考415分什么概念?415分在云南省能排多少名?以下为新高考网整理的历年云南高考物理类和历史类415分在全省位次排名,一起来看看云南高考415分以上有多少人,能上什么大学,以供2025届考生填报志愿参考!

云南高考415分全省排名多少位次(算什么水平)

一:在云南高考415分算什么水平(近三年)

高考415分在云南省算高吗?能排第几名?根据云南省教育考试院公布的一分一段档次表可知:

1、2024年云南高考415分排名

文科:全省排名位次区间为80535-81110名,同分人数576人,超出专科批分数线215分(专科批200分),只超出了云南省37%的考生,属于较差水平。

理科:全省排名位次区间为107690-108346名,同分人数657人,超出专科批分数线215分(专科批200分),只超出了云南省37%的考生,属于较差水平。

2024年云南高考本二批为文科480分、理科420分。若是文科考生,云南省415分是低于本二批次线的;若是理科考生,云南省415分也是低于本二批次线的,所以只能在专科院校中进行选择了,或者选择复读,来年再考出一个好成绩!

2、2023年云南高考415分排名

理科:全省排名位次区间为94570-95323名,同分人数754人,超出本二批分数线10分(本二批405分),只超出了云南省38%的考生,属于较差水平。

文科:全省排名位次区间为78908-79686名,同分人数779人,超出专科批分数线215分(专科批200分),只超出了云南省33%的考生,属于较差水平。

3、2022年云南高考415分排名

文科:全省排名位次区间为98163-98668名,同分人数506人,超出专科批分数线215分(专科批200分),只超出了云南省33%的考生,属于较差水平。

理科:全省排名位次区间为107338-107996名,同分人数659人,超出专科批分数线215分(专科批200分),只超出了云南省39%的考生,属于较差水平。

二:云南高考415分能上的大学

1、历史类

2025年云南历史类415分左右可报考的好大学有(推荐8所):

省内:昆明工业职业技术学院(最低411分),云南财经职业学院(最低412分),云南林业职业技术学院(最低406分)。

省外:黄河水利职业技术学院(最低409分),广西交通职业技术学院(最低410分),长春师范高等专科学校(最低415分),青海农牧科技职业学院(最低405分),河南经贸职业学院(最低412分)。

2、物理类

2025年云南物理类415分左右可报考的好大学有(推荐9所):

省内:云南司法警官职业学院(最低407分),楚雄医药高等专科学校(最低408分),昆明冶金高等专科学校(最低414分),云南交通职业技术学院(最低405分)。

省外:青岛黄海学院(最低415分),南通职业大学(最低411分),石家庄铁路职业技术学院(最低410分),天津城市职业学院(最低405分),漯河医学高等专科学校(最低414分)。

附:云南高考415分院校推荐

南通职业大学

2024年南通职业大学在云南最低录取分数线历史类462分(专科)、物理类411分(专科)。

学校是国家建设行业技能型紧缺人才培养基地、江苏省产业人才培训示范基地、江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地、江苏省大学生创业教育示范校、第三批江苏省大众创业万众创新示范基地。学生技能证书获证率达到99.8%。连续获得2021、2022、2023全国职业院校学生技能大赛一等奖,2022年获首届世界职业院校技能大赛银牌,2022、2023年获金砖国家职业技能大赛国际银牌、全国一等奖。在挑战杯、数学建模大赛、电子设计竞赛等各级各类赛事中成绩优异。多年来,毕业生就业率一直保持在98%以上,用人单位满意度达到93%以上,获评江苏省高校毕业生就业工作先进集体、江苏高校毕业生就业工作量化督导A等高校。响应国家“一带一路”倡议,学校努力提升国际化办学水平,与加拿大、美国、日本等20多个国家的高校和教育机构建立了友好合作关系,在印尼、纳米比亚建有海外职业教育中心。与纳米比亚政府合作的留学生项目被列入该国“总统振兴计划”和江苏省外国留学生优才计划。与中航国际等“走出去”企业合作共建“海外鲁班工坊”,打造实训实习平台,服务海外通商企业。是江苏省十家高校“为侨服务工作站”之一、“南通侨之家职业人才培育基地”、“江苏省华侨文化交流基地”和“江苏省外国文教专家管理先进单位”。聚力高质量,跑赢新赛程。学校将深入推进全面从严治党,以政治建设为统领,以高质量发展为主线,对标“双高计划”,着力提质培优,建设学习型、服务型、交互型、研究型、质量型“五型职大”,潜心营造正、匠、融、安、家“五文化”,提升办学层次,提升办学水平,为加快建设本科职业大学而努力奋斗。