广东高考340分算什么水平(全省排名位次多少)

更新:2023-11-16 09:07:02 新高考网

广东高考340分很差吗?在广东高考340分什么概念?340分在广东省能排多少名?以下为新高考网整理的历年广东高考物理类和历史类340分在全省位次排名,一起来看看广东高考340分以上有多少人,能上什么大学,以供2024届考生填报志愿参考!

广东高考340分算什么水平(全省排名位次多少)

一:在广东高考340分算什么水平(近三年)

高考340分在广东省什么档次?能排第几名?根据广东省教育考试院公布的一分一段档次表可知:

1、2023年广东高考340分排名

历史类:全省排名位次区间为202148-203252名,同分人数1105人,超出专科批分数线160分(专科批180分),只超出了广东省28%的考生,属于较差水平。

物理类:全省排名位次区间为350519-351333名,同分人数815人,超出专科批分数线160分(专科批180分),只超出了广东省13%的考生,属于较差水平。

2023年广东高考本科批为物理类439分、历史类433分。若是物理类考生,广东省340分是低于本科批次线的;若是历史类考生,广东省340分也是低于本科批次线的,所以只能在专科院校中进行选择了,或者选择复读,来年再考出一个好成绩!

2、2022年广东高考340分排名

历史类:全省排名位次区间为201552-202564名,同分人数1013人,超出专科批分数线160分(专科批180分),只超出了广东省31%的考生,属于较差水平。

物理类:全省排名位次区间为349183-349870名,同分人数688人,超出专科批分数线160分(专科批180分),只超出了广东省29%的考生,属于较差水平。

3、2021年广东高考340分排名

历史类:全省排名位次区间为200338-201295名,同分人数958人,超出专科批分数线180分(专科批160分),只超出了广东省32%的考生,属于较差水平。

物理类:全省排名位次区间为295649-296209名,同分人数561人,超出专科批分数线180分(专科批160分),只超出了广东省24%的考生,属于较差水平。

二:广东高考340分能上的大学

1、历史类

2024年广东历史类340分左右可报考的好大学有(推荐10所):

省内:广州华立科技职业学院(最低332分),广州华夏职业学院(最低332分),湛江科技学院(最低332分),珠海城市职业技术学院(最低331分),广州华立科技职业学院(最低335分)。

省外:云南工商学院(最低334分),四川现代职业学院(最低339分),四川长江职业学院(最低332分),苏州托普信息职业技术学院(最低340分),江西新能源科技职业学院(最低339分)。

2、物理类

2024年广东物理类340分左右可报考的好大学有(推荐10所):

省内:广州华商职业学院(最低330分),珠海城市职业技术学院(最低331分),广东江门幼儿师范高等专科学校(最低335分),湛江科技学院(最低331分),广州华立科技职业学院(最低335分)。

省外:南昌职业大学(最低330分),北京培黎职业学院(最低338分),南阳农业职业学院(最低337分),四川长江职业学院(最低332分),九州职业技术学院(最低340分)。

附:广东高考340分院校推荐

珠海城市职业技术学院

2023年珠海城市职业技术学院在广东最低录取分数线历史类364分(专科)、物理类331分(专科)。

珠海城市职业技术学院是2004年由珠海市人民政府举办的全日制公办高职院校,广东省示范性高等职业院校。学校先后获“中国产学研合作创新奖”“高职院校创新创业示范校50强”“高等职业院校国际影响力50强”、广东省首批德国AHK合作“中德合作学校”等荣誉称号,为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才做出了积极贡献。

学校设有7个二级学院(马克思主义学院、人工智能学院、机电工程学院、经济管理学院、旅游管理学院、人文学院、继续教育学院)。2021年全日制高职招生专业29个,目前学校专业直接对接珠海高端产业,工科专业比例超过50%。学校获广东省高等教育教学成果奖4项、主持和参与国家教学资源库2项、央财重点支持专业2个、省级重点专业1个、重点建设专业3个、省级品牌(二类)建设专业4个,建有省级协同创新中心3个,省级实训基地8个、省级公共实训中心3个、省级大学生校外实践基地7个,智慧旅游实训基地入选国家旅游局旅游职业教育校企合作示范基地,数控技术专业建设省级粤德合作珠海职业教育与人才培养基地。

学校坚持开放办学,与16个国家和地区的35余所高水平院校和教育机构建立了友好合作关系。近年来,学校与英国朴茨茅斯大学、美国阿肯色州立大学、澳大利亚维多利亚大学、加拿大圣玛丽大学、澳门城市大学等高校和教育机构开展了联合培养、专业课程建设、技术技能培训等项目。学校积极服务“一带一路”倡议,与马来西亚国际文化交流中心、泰国格乐大学合作备忘录,积极开展学生短期游学、教师援外培训和学历提升项目,探索共建“一带一路”产业学院,持续支持汉语水平考试考点(HSK)开展汉语考试及中华文化传播工作。