苏州百年职业学院要考多少分才能上?
2024年苏州百年职业学院最容易考上的是重庆市(中外合作办学专科批物理类)考生,录取最低分数线是180分(分差0分);最难考上的是贵州省(中外合作办学专科批物理类)考生,录取最低分数线是379分(分差199分)。
2025年高考要考上苏州百年职业学院:
1、江苏(专科批)考生预测物理类220分、历史类220分能上。
2、四川(专科批)考生预测物理类293分、历史类325分能上。
3、上海(专科批)考生预测126分能上。
4、福建(专科批)考生预测物理类343分、历史类230分能上。
5、重庆(专科批)考生预测物理类181分、历史类183分能上。
其它省份预测,详见新高考网AI志愿填报助手。
究竟2025年需要考多少分能上苏州百年职业学院?今年好不好考?比去年难还是更容易,以下为2024年苏州百年职业学院多少分可以被录取的最低分数线,可对比参考。
招生省份(批次) | 科目 | 最低分 | 省控线 | 分差 |
---|---|---|---|---|
江苏(专科批) | 中外合作办学(物理类) | 220 | 220 | 0 |
中外合作办学(历史类) | 220 | 220 | 0 | |
辽宁(专科批) | 中外合作办学(物理类) | 227 | 150 | 77 |
中外合作办学(历史类) | 287 | 150 | 137 | |
河北(专科批) | 中外合作办学(物理类) | 295 | 200 | 95 |
中外合作办学(历史类) | 238 | 200 | 38 | |
甘肃(专科批F段) | 物理类 | 203 | 160 | 43 |
历史类 | 315 | 160 | 155 | |
黑龙江(专科批) | 物理类 | 171 | - | - |
历史类 | 190 | - | - | |
重庆(专科批) | 中外合作办学(历史类) | 180 | 180 | 0 |
中外合作办学(物理类) | 180 | 180 | 0 | |
陕西(专科批) | 文科 | 289 | 150 | 139 |
理科 | 253 | 150 | 103 | |
四川(专科批) | 中外合作办学(理科) | 292 | 150 | 142 |
中外合作办学(文科) | 326 | 150 | 176 | |
湖北(专科批) | 物理类 | 200 | - | - |
历史类 | 213 | - | - | |
广东(专科批) | 中外合作办学(历史类) | 297 | 200 | 97 |
中外合作办学(物理类) | 355 | 200 | 155 | |
青海(专科批) | 特色班及中外合作办学计划(文科) | 204 | 120 | 84 |
中外合作办学(理科) | 203 | 120 | 83 | |
江西(专科批) | 历史类 | 286 | 270 | 16 |
物理类 | 240 | 240 | 0 | |
广西(专科批) | 历史类 | 238 | - | - |
物理类 | 275 | - | - | |
上海(专科批) | 综合类 | 126 | - | - |
山西(专科批) | 文科 | 249 | 180 | 69 |
理科 | 242 | 200 | 42 | |
新疆(专科批) | 理科 | 227 | 140 | 87 |
文科 | 280 | 140 | 140 | |
云南(专科批) | 理科 | 259 | 200 | 59 |
文科 | 384 | 200 | 184 | |
福建(专科批) | 中外合作办学(历史类) | 229 | - | - |
中外合作办学(物理类) | 342 | - | - | |
安徽(专科批) | 中外合作办学(历史类) | 208 | 200 | 8 |
中外合作办学(物理类) | 205 | 200 | 5 | |
贵州(专科批) | 中外合作办学(物理类) | 379 | 180 | 199 |
中外合作办学(历史类) | 378 | 180 | 198 | |
海南(专科批) | 综合类 | 255 | 255 | 0 |
浙江(平行录取二段) | 中外合作办学(综合类) | 284 | 269 | 15 |
宁夏(专科批) | 理科 | 223 | 200 | 23 |
文科 | 249 | 200 | 49 | |
山东(普通类二段) | 中外合作办学(综合类) | 260 | 150 | 110 |
专业录取分及位次排名详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
苏州百年职业学院由苏州科技大学、加拿大百年理工学院和马来西亚科学院院士赖炳荣先生领衔的高博教育集团联合创办,是经江苏省人民政府批准、教育部备案的中外合作办学高职院校。
学校专任教师90%以上具有硕士及以上学位,50%以上具有海外教育背景,采用双语或英文授课。疫情前境外留学生占学生总数近20%,以学生为主体的英语俱乐部、趣味英语竞赛、英语达人秀、英语戏剧社、英语公共关系俱乐部、漫游家俱乐部、英语强化课程、写作实验室等形成了犹如置身海外的英文氛围。
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