湖北高考470分全省排名位次多少(算什么水平)

更新:2023-12-20 09:44:24 新高考网

湖北高考470分难吗?在湖北高考470分什么概念?470分在湖北省能排多少名?以下为新高考网整理的历年湖北高考物理类和历史类470分在全省位次排名,一起来看看湖北高考470分以上有多少人,能上什么大学,以供2024届考生填报志愿参考!

湖北高考470分全省排名位次多少(算什么水平)

一:在湖北高考470分算什么水平(近三年)

高考470分在湖北省算高吗?能排第几名?根据湖北省教育考试院公布的一分一段档次表可知:

1、2023年湖北高考470分排名

历史类:全省排名位次区间为30345-30699名,同分人数355人,超出本科批分数线44分(本科批426分),已经超出了湖北省76%的考生,属于中等水平。

物理类:全省排名位次区间为98533-99157名,同分人数625人,超出本科批分数线46分(本科批424分),已经超出了湖北省54%的考生,属于中等水平。

2023年湖北高考本科批为历史类426分、物理类424分。若是历史类考生,湖北省470分已经达到本科批次线了;若是物理类考生,湖北省470分也已经达到本科批次线了,在填报志愿时,可以根据自己的兴趣和规划,挑选一个好院校或者一个好专业!

2、2022年湖北高考470分排名

历史类:全省排名位次区间为33476-33907名,同分人数432人,超出本科批分数线35分(本科批435分),已经超出了湖北省80%的考生,属于优秀水平。

物理类:全省排名位次区间为83613-84282名,同分人数670人,超出本科批分数线61分(本科批409分),已经超出了湖北省64%的考生,属于中等水平。

3、2021年湖北高考470分排名

历史类:全省排名位次区间为51184-51711名,同分人数528人,超出本科批分数线7分(本科批463分),已经超出了湖北省82%的考生,属于优秀水平。

物理类:全省排名位次区间为82001-82456名,同分人数456人,超出本科批分数线73分(本科批397分),已经超出了湖北省50%的考生,属于中等水平。

二:湖北高考470分能上的大学

1、历史类

2024年湖北历史类470分左右可报考的好大学有(推荐10所):

省内:武昌首义学院(最低468分),湖北工程学院(最低470分),三峡大学科技学院(最低460分),长江大学文理学院(最低469分),武汉东湖学院(最低460分)。

省外:渭南师范学院(最低464分),湖南师范大学树达学院(最低465分),塔里木大学(最低464分),三江学院(最低467分),茅台学院(最低470分)。

2、物理类

2024年湖北物理类470分左右可报考的好大学有(推荐10所):

省内:湖北工程学院(最低470分),武汉东湖学院(最低460分),三峡大学科技学院(最低460分),湖北理工学院(最低467分),武昌首义学院(最低467分)。

省外:重庆对外经贸学院(最低470分),石家庄学院(最低470分),吉林师范大学(最低467分),郑州财经学院(最低467分),岭南师范学院(最低465分)。

附:湖北高考470分院校推荐

湖北工程学院

2023年湖北工程学院在湖北最低录取分数线历史类474分(本科)、物理类470分(本科)。

  湖北工程学院是湖北省人民政府举办的全日制普通本科院校,坐落于武汉城市圈副中心城市、中华孝文化名城——孝感市,距武汉市区50公里,乘孝汉城铁至武汉天河国际机场18分钟、至汉口28分钟,交通便利,区位优势明显。学校办学历史溯源于1943年创办的湖北省立第三师范学校,历经孝感师范学校、孝感大学、武汉师范学院孝感分院、孝感师范专科学校、孝感师范高等专科学校等发展阶段,1986年与湖北职业技术师范专科学校(前身为华中农学院孝感分院)合并,1999年建设部南方城乡建设学校(又名孝感市建筑工程学校)整体并入,2000年3月更名为孝感学院,2011 年12月更名为湖北工程学院。

  学校开放办学全方位推进,合作育人成效显著。加强校校合作,与武汉大学、华中师范大学和湖北大学建立研究生联合培养基地,与湖北大学全程联合培养专业硕士研究生。深入推进产教融合、校企合作,与一大批大型企业开展人才培养和产学研合作,共建了260个实习实训和就业创业基地 ,建成国家和省级校外实践教学(实习实训)基地5个。加强国际合作与交流,与英美等国10余所大学建立校际交流合作关系,面向10余个国家招收留学生,与英国安格利亚鲁斯金大学、英国胡弗汉顿大学分别联合举办土木工程、金融工程本科国际合作教育办学项目,教师出国培训研修、学生海外游学交流日益频繁。

  奋进新时代、开启新征程,学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦立德树人根本任务,对标“双一流”建设要求,全面提高应用型人才培养质量、科技创新水平和社会服务能力,朝着建设高水平、有特色、有影响的新型工程大学的目标阔步前进。