甘肃高考205分算什么水平(全省排名位次多少)

更新:2023-11-18 09:55:10 新高考网

甘肃高考205分很差吗?在甘肃高考205分什么概念?205分在甘肃省能排多少名?以下为新高考网整理的历年甘肃高考理科和文科205分在全省位次排名,一起来看看甘肃高考205分以上有多少人,能上什么大学,以供2024届考生填报志愿参考!

甘肃高考205分算什么水平(全省排名位次多少)

一:在甘肃高考205分算什么水平(近三年)

高考205分在甘肃省什么档次?能排第几名?根据甘肃省教育考试院公布的一分一段档次表可知:

1、2023年甘肃高考205分排名

文科:全省排名位次区间为75478-75508名,同分人数31人,超出专科批分数线45分(专科批160分),只超出了甘肃省2%的考生,属于较差水平。

理科:全省排名位次区间为116781-116828名,同分人数48人,超出专科批分数线45分(专科批160分),只超出了甘肃省1%的考生,属于较差水平。

2023年甘肃高考本二批为文科420分、理科337分。若是文科考生,甘肃省205分是低于本二批次线的;若是理科考生,甘肃省205分也是低于本二批次线的,所以只能在专科院校中进行选择了,或者选择复读,来年再考出一个好成绩!

2、2022年甘肃高考205分排名

文科:全省排名位次区间为79780-79818名,同分人数39人,超出专科批分数线45分(专科批160分),只超出了甘肃省1%的考生,属于较差水平。

理科:全省排名位次区间为111569-111621名,同分人数53人,超出专科批分数线45分(专科批160分),只超出了甘肃省1%的考生,属于较差水平。

3、2021年甘肃高考205分排名

文科:全省排名位次区间为81461-81497名,同分人数37人,超出专科批分数线45分(专科批160分),只超出了甘肃省1%的考生,属于较差水平。

理科:全省排名位次区间为111041-111101名,同分人数61人,超出专科批分数线45分(专科批160分),只超出了甘肃省1%的考生,属于较差水平。

二:甘肃高考205分能上的大学

1、历史类

2024年甘肃历史类205分左右可报考的好大学有(推荐5所):

省外:三明医学科技职业学院(最低199分),山东工程职业技术大学(最低205分),重庆传媒职业学院(最低204分),山西工程科技职业大学(最低195分),江西新能源科技职业学院(最低198分)。

2、物理类

2024年甘肃物理类205分左右可报考的好大学有(推荐5所):

省外:江西新能源科技职业学院(最低198分),济南工程职业技术学院(最低200分),金肯职业技术学院(最低197分),包头职业技术学院(最低200分),云南医药健康职业学院(最低200分)。

附:甘肃高考205分院校推荐

金肯职业技术学院

2023年金肯职业技术学院在甘肃最低录取分数线文科197分(专科)、理科160分(专科)。

金肯职业技术学院是一所由全国三八红旗手鲍莉萍女士投资创建,并经江苏省人民政府批准、教育部备案的省属全日制民办普通高职院校。2000年开始招生,2011年被确定为省级示范性高等职业院校培育建设单位,2013年顺利通过国家高职高专院校人才培养工作评估。建校二十年来,学院先后荣获“全国先进社会组织”、“江苏省5A级社会组织”、“江苏省平安校园”、“江苏省首批国防教育示范学校”等荣誉称号。学校坚持“办适合的职业教育,服务社会经济发展”的办学理念,秉承“自强、诚信、创新、奉献”的校训,弘扬“严谨、务实、勤奋、笃行”的校风,以提供高质量的教育与服务,培养高素质技术技能人才为办学使命。

在专业设置上,学院坚持“以市场为导向”原则。现已拥有汽车、机械、建筑与土木、电子信息、经济管理、人文社科、数字艺术类专业30余个,形成了“以工科类专业为主导,经、管、理、文类专业协调发展”的专业布局。建有省级建筑工程技术重点专业群1个,省级机械制造与自动化特色专业1个,省级数控高职实训基地1个,省级汽车专业群人才培养模式创新实验基地1个,建筑工程技术专业已在“十三五”期间建成江苏省高校品牌专业。学院拥有院级重点专业群5个,院级品牌专业5个;建有8个校级实训中心,30多个技能教学模块实训室,校外实训就业基地70多个;拥有省级精品教材2部,省级重点教材3部,省级在线课程5门,校级精品课程12门;建有金肯国家职业技能鉴定所、南京市高技能人才培训基地,拥有数控、机械、汽车、电子、信息、服务等6大类17个职业的100多项职业技能培训与认证资质。

在人才培养模式上,学院坚持以校企深度合作为引领。现与企业共建了“京东电商学院”、“金肯建科建筑工程学院”、“金肯电竞学院”等产业学院,实施以“校企双主体 培育双主线”为基础的校企合作、人才培养模式改革,构建了各具特色的“双师引领、协同育人”、“厂室合一、学做交替”、“课程嵌入、双证融通”等双主体人才培养模式,提高了学生的岗位竞争能力,实现了毕业生高就业率和高就业质量,毕业生就业率连续多年保持在98%以上。