山西高考360分左右理科能上什么专科学校（2025好大学推荐）

2025年山西高考物理类360分左右（358分、359分、360分、361分、362分）是什么水平？有哪些院校可以报考？山西理科考生360分能上的好大学都有哪些？

参考山西省考试院发布的2024年山西高考分数线，山西理科考生的本一批分数线为506分，本二批分数线为418分，专科批分数线为130分。山西理科360分已经达到专科批次录取分数线，也就是说可以报考专科批次院校！

一、山西高考360分（物理类）能上什么好的大学

2025年山西物理类360分左右可报考的好大学有（推荐10所）：

省内：山西省财政税务专科学校（最低361分）、山西卫生健康职业学院（最低361分）、山西卫生健康职业学院（最低361分）、山西工程职业学院（最低355分）、山西职业技术学院（最低351分）。

省外：苏州工业职业技术学院（最低362分）、四川文化艺术学院（最低361分）、石家庄职业技术学院（最低360分）、苏州经贸职业技术学院（最低359分）、河南工业职业技术学院（最低358分）。

二：山西物理类360分左右可以上的大学名单（172所）

1、2025山西物理类360分左右预测能上的大学（省内）

2、2025山西物理类360分左右预测能上的大学（省外）

以上“2025年山西高考物理类360分左右能上哪些大学”只列出了部分院校，还有很多不错的大学在山西录取线都在360分左右（共有172所院校），完整名单请前往新高考网志愿模拟填报平台查询，考生可以根据自己的分数、位次和兴趣选择适合自己的大学及专业。

三：山西物理类360分适合报考的大学概况（部分）

山西省财政税务专科学校简介：

山西省财政税务专科学校创办于1951年。建校之初，即矢志传承兴邦报国之道、培养经世济民之才。从百业待兴到盛世华章，始终坚持党的教育方针，为党育人、为国育才；始终与国家战略、区域经济和社会发展相适应，同频共振、同向发力；始终与人民需求及人的全面发展相适应，培养人才、成就人才。多年来，学校秉持“至诚至信、至善至美”的校训，遵循“供需对接、德技并修、文化浸润、数智赋能、内涵发展”的理念，弘扬“进德修业、敢为人先”的精神，艰苦创业、砥砺前行，为国家和山西社会经济发展做出了突出贡献。

人才强校，厚实关键办学能力基础。办学兴校，师资是基础、人才是关键。学校十分重视人才队伍建设，构建引育并举制度体系，创新柔性引才模式，现有正高职称、博士学历等高层次人才50余人、副教授100余人，专任教师高级职称占比位列全省同类院校首位。聚焦数字化能力提升，联合“双一流”高校共同研发《职业院校教师数字胜任力标准》。拥有国家级优秀教学团队1个，全国高校黄大年式教师团队1个，国家级职业教育教师教学创新团队2个；享受国务院政府特殊津贴专家1名，国家“万人计划”教学名师1名；荣获国家级教学成果一等奖2项、二等奖4项，国家级教师教学能力竞赛奖11项；主持、参与建设国家职业教育教学资源库9个，主持制定国家级职业教育教学标准6项，主编“十四五”职业教育国家规划教材29部，获全国优秀教材一等奖、二等奖各1项，建成国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课程3门、国家在线精品课程4门。

山西卫生健康职业学院简介：

山西卫生健康职业学院的前身是创建于1953年8月的山西省卫生厅卫生人员训练班，2018年3月经山西省人民政府批准，国家教育部备案，由山西职工医学院正式改制为普通高等职业院校，与山西省中医学校实行两块牌子、统一管理。

学院目前是全国卫生职业院校执业资格考试联盟副理事长单位，全国护士执业资格考试工作委员会副主任委员单位，全国卫生职业院校信息化教学创新发展联盟理事单位，教育部首批1+X证书制度试点院校，山西省职业教育医药卫生专业教学指导委员会主任委员单位，山西省基层卫生人员培训基地，“山西护工”精准扶贫定点培训基地，山西省住院（专科）医师规范化培训和助理全科医生培训管理中心、山西省继续医学教育管理中心、山西省唯一仿制药一致性评价分析检测中心所在单位，山西医药卫生健康职业教育集团（联盟）理事长单位，山西省药品食品医疗器械职业教育集团副理事长单位。

宝鸡职业技术学院简介：

宝鸡职业技术学院是2003年4月经陕西省人民政府批准，教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校，地处华夏始祖炎帝故里、周秦文化发祥地、中国西部工业重镇、陕西省第二大城市——宝鸡市。

学院秉承百年办学优良传统，始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产教融合发展道路，大力弘扬“精诚致功，厚己达人”的大学精神，积极践行“敦品尚能，学养日新”的校训，努力培育“公诚勤毅”的校风、“崇德敬业，严谨执教”的教风、“勤奋博学，善思笃行”的学风，以“双高”院校建设为目标，以专业建设、课程建设、团队建设、实训条件建设、质量保证体系建设为抓手，不断深化教育教学改革，全面提升人才培养质量和整体办学水平。