2025山西高考520分左右能报考上什么大学（理科）

2025年山西高考物理类520分左右（518分、519分、520分、521分、522分）是什么水平？有哪些院校可以报考？山西理科考生520分能上的好大学都有哪些？

参考山西省考试院发布的2024年山西高考分数线，山西理科考生的本一批分数线为506分。山西理科520分已经达到本一批次录取分数线，也就是说可以报考本一批次院校！

一、山西高考520分（物理类）能上什么好的大学

2025年山西物理类520分左右可报考的好大学有（推荐10所）：

省内：山西中医药大学(B)（最低521分）、长治医学院(B)（最低520分）、中北大学(B)（最低519分）、山西农业大学（最低510分）、山西大同大学(B)（最低508分）。

省外：中国民用航空飞行学院(B)（最低522分）、四川师范大学(B)（最低521分）、山东科技大学(B)（最低520分）、西安邮电大学（最低519分）、山东师范大学(B)（最低518分）。

二：山西物理类520分左右可以上的大学名单（156所）

根据快志愿平台提供的数据，2024年山西理科考生中，高考成绩为520分的考生在全省的位次范围是第36353名到第36886名，共有534名考生分数相同，下面一起来看看具体可以填报哪些大学！

1、2025山西物理类520分左右预测能上的大学（省内）

2、2025山西物理类520分左右预测能上的大学（省外）

以上“2025年山西高考物理类520分左右能上哪些大学”只列出了部分院校，还有很多不错的大学在山西录取线都在520分左右（共有156所院校），完整名单请前往新高考网志愿模拟填报平台查询，考生可以根据自己的分数、位次和兴趣选择适合自己的大学及专业。

三：山西物理类520分适合报考的大学概况（部分）

山西农业大学简介：

山西农业大学（山西省农业科学院）是我国著名高等农业学府，教育部本科教学评估优秀高校，山西省政府与农业农村部共建高校，全国首批深化创新创业教育改革示范高校，国家中西部基础能力建设入选高校。现任党委书记廖允成、校长（院长）张强。

专家名师荟萃，师资力量雄厚。学校（院）坚持实施“人才优先、人才强校”战略，为改革发展事业提供了强有力的人才支撑。现有教师、科研人员及职工4374人，其中正高级专业技术人员517人，副高级专业技术人员1443人，博士生导师175人，硕士生导师1196人。现有中国工程院院士1人，国际欧亚科学院院士1人，“长江学者”特聘教授1人，“国家杰出青年科学基金”获得者2人，国家高层次人才特殊支持计划领军人才项目获得者1人、教学名师项目获得者1人，“国家优秀青年科学基金”获得者1人，百千万人才工程国家级人选4人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者3人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，享受政府特殊津贴83人，国家现代农业产业技术体系副首席2人、岗位科学家17人，农业农村部农业科研杰出人才2人、神农青年英才3人，“青年三晋学者”7人，省青年拔尖人才8人，省学术技术带头人63人，省科技功臣6人。国家级教学名师1人，全国优秀教师3人，教育部高等学校教学指导委员会委员11人，全国林业和草原教学名师2人，省级教学名师29人。

山东科技大学简介：

学校建校于1951年，是一所工科优势突出，行业特色鲜明，工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、艺术学等多学科相互渗透、协调发展的山东省重点建设应用基础型人才培养特色名校和高水平大学“冲一流”建设高校。

有国家级一流本科专业建设点26个，特色专业、综合改革试点专业8个，通过工程教育认证专业19个；国家级一流本科课程26门，课程思政示范课程1门，精品视频公开课、资源共享课、精品课程10门，教学成果奖6项，实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心、工程实践教育中心5个，人才培养模式创新实验区1个，大学生校外实践教育基地1个。有省级示范性特色学院8个，一流本科专业建设点15个，品牌特色专业18个，高水平应用型立项建设专业群9个，教育服务新旧动能转换专业对接产业项目5个，一流本科课程110门，课程思政示范课程33门，精品课程58门，教学成果奖141项，课程思政教学研究示范中心1个，示范性实习（实训）基地6个，实验教学示范中心9个，人才培养模式创新实验区2个，新旧动能转换行业（专项）公共实训基地1个。

西南科技大学简介：

西南科技大学坐落于中国科技城——四川省绵阳市。学校是四川省人民政府与教育部共建高校，四川省人民政府与国家国防科技工业局共建高校，被教育部确定为国家重点建设的西部14所高校之一。第十五届中央政治局常委，国务院原副总理李岚清同志赞誉学校“共建与区域产学研联合办学”走出了一条有自己特色的办学路子。学校现任党委书记杨俊辉、校长黄琦。

学校与美国、英国、加拿大等30余所国（境）外高校和科研机构建立了广泛的合作与交流联系，特别加强了与“一带一路”沿线国家在教学、科研以及人才培养等领域全方位、多层次的国际合作与交流，学校教育国际化水平加快提升。