2024年贵州高考历史类205分左右(203分、204分、205分、206分、207分)是什么水平?有哪些院校可以报考?贵州文科考生205分能上的好大学都有哪些?
根据贵州省考试院发布的2023年贵州高考分数线得知,贵州文科:本一545分;本二477分;专科180分。贵州文科205分已经达到专科批次录取分数线,也就是说可以报考专科批次院校!
2024年贵州历史类205分左右可报考的好大学有(推荐10所):
省内:贵州水利水电职业技术学院(中外合作)(最低208分)、贵州铜仁数据职业学院(最低184分)、贵州工贸职业学院(最低183分)、贵州民用航空职业学院(最低181分)、贵州城市职业学院(最低180分)。
省外:辽宁装备制造职业技术学院(最低207分)、厦门南洋职业学院(最低206分)、佳木斯职业学院(最低205分)、重庆科技职业学院(最低203分)、云南商务职业学院(最低208分)。
根据新高考网AI志愿填报系统提供的数据:2023年贵州文科考生高考成绩为205分,位次区间为:118179~118184名;同分人数:6人,下面一起来看看具体可以填报哪些大学!
1、2024贵州历史类205分左右能上的大学(省内)
排次 | 院校名称 | 属性 | 最低分 | 最低位次 | 录取批次 |
---|---|---|---|---|---|
1 | 贵州水利水电职业技术学院(中外合作) | 公办 | 208 | 118151 | 专科 |
2 | 贵州铜仁数据职业学院 | 民办 | 184 | 118415 | 专科 |
3 | 贵州工贸职业学院 | 民办 | 183 | 118420 | 专科 |
4 | 贵州民用航空职业学院 | 民办 | 181 | 118433 | 专科 |
5 | 贵州城市职业学院 | 民办 | 180 | 118435 | 专科 |
贵州历史类205分可上院校(31所)完整数据:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
2、2024贵州历史类205分左右能上的大学(省外)
排次 | 院校名称 | 属性 | 最低分 | 最低位次 | 录取批次 |
---|---|---|---|---|---|
1 | 海南科技职业大学 | 民办 | 207 | 118157 | 专科 |
2 | 辽宁装备制造职业技术学院 | 公办 | 207 | 118161 | 专科 |
3 | 厦门南洋职业学院 | 民办 | 206 | 118172 | 专科 |
4 | 石家庄科技职业学院 | 民办 | 205 | 118180 | 专科 |
5 | 佳木斯职业学院 | 公办 | 205 | 118181 | 专科 |
6 | 海口经济学院 | 民办 | 203 | 118206 | 专科 |
7 | 黑龙江林业职业技术学院 | 公办 | 203 | 118205 | 专科 |
8 | 重庆科技职业学院 | 民办 | 203 | 118204 | 专科 |
9 | 云南商务职业学院 | 民办 | 208 | 118150 | 专科 |
10 | 重庆科技职业学院 | 民办 | 203 | 118204 | 专科 |
贵州历史类205分可上院校(31所)完整数据:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
注:以上“2024年贵州高考历史类205分左右能上哪些大学”只列出了部分院校,还有很多不错的大学在贵州录取线都在205分左右,考生可以根据自己的分数、位次和兴趣选择适合自己的大学及专业。
海南科技职业大学简介:
海南科技职业大学(以下简称“海科大”)于2008年在原中央美术学院海口校区基础上创建,2018年升格为全国首批本科层次职业大学,是海南省唯一一所本科层次职业教育试点改革院校。2021年有本专科在校生18623人(不含高职扩招四类学生836人),其中本科在校生7426人。学校秉承“科学、务实、厚德、创新”校训,坚持“人才强校,质量立校,特色兴校”办学理念,以立德树人为根本,面向海南油气、高新技术、互联网、医药、医疗健康等重点产业群,以就业为导向,为海南自由贸易港建设和海南经济社会发展,培养高素质高层次技术技能人才;努力将学校办成中国乃至世界一流的现代职业大学。
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辽宁装备制造职业技术学院简介:
辽宁装备制造职业技术学院成立于2006年,是一所由省教育厅主管的以工科为主的公办高等职业院校,与辽宁开放大学为一套机构、两块牌子,资源共享,优势互补。辽宁省劳动经济学校2017年并入辽宁装备制造职业技术学院。
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海口经济学院简介:
海口经济学院是2008年经国家教育部批准成立的海南省第一所独立设置的民办本科高校。学校的办学历史可以追溯到1974年创办的海口业余大学,历经海口职业大学、海口经济职业技术学院等发展阶段。学校牢固树立应用型人才培养的办学定位,贯彻落实“一个中心”(人才培养),突出“两根主线”(教学、科研),推进“三大建设”(师资队伍、学科专业、条件环境)的发展思路,全面推进“两个转型”(高职教育向本科教育转型,规模发展向内涵建设转型),创业型大学建设扎实推进,办学实力显著增强,人才培养质量稳步提升。
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