甘肃高考390分左右历史类能上什么专科学校（2025好大学推荐）

2025年甘肃高考历史类390分左右（388分、389分、390分、391分、392分）是什么水平？有哪些院校可以报考？甘肃历史类考生390分能上的好大学都有哪些？

参考甘肃省考试院发布的2024年甘肃高考分数线，甘肃历史类考生的本科批分数线为421分，专科批分数线为160分。甘肃历史类390分已经达到专科批次录取分数线，也就是说可以报考专科批次院校！

一、甘肃高考390分（历史类）能上什么好的大学

2025年甘肃历史类390分左右可报考的好大学有（推荐9所）：

省内：甘肃政法大学（最低391分）、甘肃民族师范学院（最低391分）、兰州城市学院（最低390分）、天水师范学院（最低389分）、兰州财经大学（最低388分）。

省外：襄阳职业技术学院（最低392分）、鞍山师范学院（最低390分）、江苏农林职业技术学院（最低389分）、洛阳职业技术学院（最低388分）。

二：甘肃历史类390分左右可以上的大学名单（121所）

根据快志愿平台提供的数据，2024年甘肃历史类考生中，高考成绩为390分的考生在全省的位次范围是第30785名到第31030名，共有246名考生分数相同，下面一起来看看具体可以填报哪些大学！

1、2025甘肃历史类390分左右预测能上的大学（省内）

2、2025甘肃历史类390分左右预测能上的大学（省外）

以上“2025年甘肃高考历史类390分左右能上哪些大学”只列出了部分院校，还有很多不错的大学在甘肃录取线都在390分左右（共有121所院校），完整名单请前往新高考网志愿模拟填报平台查询，考生可以根据自己的分数、位次和兴趣选择适合自己的大学及专业。

三：甘肃历史类390分适合报考的大学概况（部分）

甘肃民族师范学院简介：

甘肃民族师范学院始建于1984年，是省属本科院校、硕士学位授予立项建设单位，是国家民委与甘肃省人民政府共建院校，教育部确定由天津师范大学对口支援的高校，全省民族团结进步模范集体，甘肃省红色基因传承示范校，省级语言文字推广基地，甘肃省文明校园。

学校前身是创建于1984年的合作民族师范高等专科学校，2009年3月，经教育部批准升格为本科院校。2013年5月，成为甘肃省人民政府与国家民委共建单位。2020年确立为硕士学位授予立项建设单位，建校40年来培养各级各类人才近5万名，大多数工作在甘肃民族地区基层政权建设岗位和基础教育领域，部分毕业生已成为民族地区基层中小学校长、教学骨干和教学管理行家，在促进区域民族团结、维护区域社会稳定、加快区域社会经济发展、促进区域文明进步、传承中华民族优秀文化、构建中华民族共有精神家园中做出了应有贡献。

天水师范学院简介：

天水师范学院始建于1959年，2000年由天水师范高等专科学校升格为天水师范学院，2013年开始教育硕士研究生培养工作，2015年被甘肃省列为首批转型发展试点院校，2018年被国务院学位办列为硕士学位授予单位。2022年被确定为博士学位立项建设单位和教育部师范教育协同提质计划重点支持院校。2023年1月天水师范学院更名大学列入甘肃省“十四五”高等学校设置规划。

学校现有教职工1455人（其中专任教师952人），有高级专业技术职务教师438人，具有硕士及以上学位教师805人。师资队伍中有全国高校黄大年式教师团队1个、省级教学团队12个、有全国优秀教师、全国先进工作者、享受国务院特殊津贴专家、“宝钢教育基金优秀教师”、教育部新世纪优秀人才扶持计划人选等11人；有甘肃省领军人才、优秀专家、飞天学者、师德标兵、园丁奖获得者、教学名师、四个一批人才、青年教师成才奖获得者、陇原青年创新人才扶持计划人选等100余人。

襄阳职业技术学院简介：

襄阳职业技术学院是经湖北省人民政府批准，教育部备案，于2000年8月组建的一所公办全日制普通高等职业院校。学院占地面积1857.44亩，校舍总面积55.95万平方米，固定资产总值21.9亿元，全日制高职生1.7万余人。学院是国家骨干高职院校、国家优质专科高等职业院校、黄炎培职业教育优秀奖学校、国家“双高计划”立项建设单位、教育部高职高专人才培养工作水平评估“优秀”等级院校、全国文明单位。

——办学理念先进。学院全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人、以用立业”办学理念，秉承“立足襄阳，服务湖北，辐射汉江流域，主动为地方经济建设和社会发展服务”办学定位，创立“1233”办学模式、“三会主导、四方联动”合作办学体制、“校地企协同、课岗证融通、育训创一体”人才培养模式、“三链融合、四化协同”社会服务模式、“一纳入、四融合”创新创业教育模式、“政校协同、选育用香”乡土人才培养模式、“三订三步四融”区校联动先进制造类人才培养模式等，深入推进“135”发展思路和“两建成、一开启”目标实践落地，全面创建本科职业大学，持续提升办学实力和办学水平，成就了“学生有特长、学校有作为”的职教本色。