辽宁工程造价专业大专院校排名及分数线（哪个学校好）

辽宁工程造价专业专科批大学有哪些，排名比较好的院校是哪几所？

在辽宁招生工程造价专业的专科批高校一共有47所。在本省，有12所高校开设了工程造价专业，排名最好的学校是沈阳职业技术学院；而在省外，有35所高校面向辽宁省招生工程造价专业，排名最好的学校是石家庄职业技术学院。

一、辽宁工程造价专业专科批院校排名及分数线（一览表）

以下由快志愿提供的数据，按录取分高低，列出了在辽宁省招生工程造价专业排名较好的专科批大学名单，包含公办和民办院校，并附上了2023年最低录取分数线。

1、辽宁工程造价专业专科批院校排名一览表（省内榜）

辽宁本省开设工程造价专业（理工类）的专科批院校一共有12所，排名前十的大学（含录取分数线）名单：沈阳职业技术学院（380分）、大连职业技术学院（365分）、辽宁建筑职业学院（363分）、盘锦职业技术学院（362分）、辽宁生态工程职业学院（353分）、辽宁地质工程职业学院（345分）、沈阳城市建设学院（332分）、辽宁城市建设职业技术学院（323分）、抚顺职业技术学院（318分）、阜新高等专科学校（314分）。

2、辽宁工程造价专业专科批院校排名一览表（省外榜）

在辽宁招生工程造价专业（理工类）的省外专科批院校一共有35所，排名前十的大学（含录取分数线）名单：石家庄职业技术学院（422分）、山西职业技术学院（404分）、北京交通职业技术学院（398分）、桂林理工大学（390分）、北京交通运输职业学院（383分）、北京京北职业技术学院（382分）、河北科技工程职业技术大学（373分）、湖南水利水电职业技术学院（370分）、北京经济管理职业学院（369分）、天津石油职业技术学院（369分）。

注：由于篇幅有限，以上仅列出了面向辽宁省招生工程造价专业的部分院校，完整名单可在新高考网AI志愿模拟填报助手查询，以下为院校简介，欢迎参考。

二、在辽宁招生专科批工程造价专业的院校简介

1、抚顺职业技术学院

抚顺职业技术学院（原名抚顺大学）是1983年经中华人民共和国教育部批准的市属全日制普通高等学校，是1997年被辽宁省教委推荐为全省唯一一所建设全国17所示范性职业技术大学之一；2003年被辽宁省政府授予“辽宁省职业教育先进单位”；2004年被国家教育部、国防科工委、国家机械工业联合会确定为“数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训工程”指定院校；经辽宁省教育厅批准，从2005年起抚顺职业技术学院依托辽宁石油化工大学，独立招收高职专科毕业生开展本科高职教育。

据2023年4月学校官网显示，学校占地面积740亩，建筑面积17.2万平方米；设14个教学系部，43个招生专业。

2、日照职业技术学院

日照职业技术学院是1998年经教育部批准成为山东省第一所公办高等职业院校，2014年日照广播电视大学（日照经贸学校）和日照水产技工学校并入我校。学校秉承“理论与实践并重,技术与人文融通”的办学理念，坚持“服务区域经济社会发展,服务学生成长成才”的办学宗旨。

国际合作交流方面，学校聘请诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授和现代汽车集团原副会长薛荣兴先生担任名誉院长。与27个国家、地区的119个政府组织、高校及教育机构、企业建立合作交流关系。引进优质资源提升国际化水平，举办了中韩汽车、中加建筑、中德职教汽车机电合作（SGAVE项目）、经世国际学院等10余个中外合作办学和国际化教育交流项目。强化师资培训打造国际化育人团队，在新加坡、韩国等地设立6个国（境）外师资培训基地，建设中澳教师发展中心和中德（山东）职业培训学院。拓展境外办学服务“一带一路”建设，是教育部“未来非洲-中非职教合作计划”首批试点院校、“中国（山东）—东盟职业教育产学研基地”首批成员单位，在加纳建设库马西国际学院并开展人才联合培养，在印度尼西亚成立海外职业学院，开发坦桑尼亚3个国家岗位职业标准，输出专业课程及教学资源近100项。践行“中文+职业技能”教育推动国际化人才培养，招收培养学历留学生150名，选派近1000名在校生出国（境）学习交流。成功申办中文工坊，通过教育部“汉语桥”等项目，招收培养“一带一路”国际学生1000余名。

3、吉林科技职业技术学院

吉林科技职业技术学院是经吉林省人民政府批准、教育部备案，具有独立颁发国家高等教育学历证书资格，纳入全国统一招生计划的全日制民办普通高等职业技术院校。

学院特别重视开展实践教学，强化培养学生的实践能力和职业精神。学院实践教学科研中心（长春市康嘉科技有限公司）先后开发了整车构造、整车实验考核、综合电控、电控发动机考核、底盘实训、汽车电器、汽车仿真软件、电工电子等8大系列及高级轿车电喷实验台、汽车电子多功能无级变速实验台、汽车电器实验台、发动机拆装维修实验台、汽车智能化故障诊断仪等100余项实训教学设备及配套设施，不仅满足了本院教学和实训需要，而且销往省内外多所大中专院校及“一带一路”国家，“学研产一体化”教学模式为培养学生的实践能力、创造能力和创新精神提供了有利平台。

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