陕西港口航道与海岸工程专业大学有哪些,排名比较好的院校是哪几所?
在陕西招生港口航道与海岸工程专业批的本科高校一共有6所,排名最好的学校是河海大学。
以下由快志愿提供的数据,按录取分高低,列出了在陕西省招生港口航道与海岸工程专业排名较好的一本二本大学名单,包含公办和民办院校,并附上了2023年最低录取分数线。
在陕西招生港口航道与海岸工程专业(理工类)的省外本科批院校一共有6所,排名前五的大学(含录取分数线)名单:河海大学(577分)、广东海洋大学(435分)、山东交通学院(429分)、天津城建大学(422分)、皖江工学院(384分)。
排名 | 学校名称 | 招生专业 | 批次 | 分数线 |
---|---|---|---|---|
1 | 河海大学 | 港口航道与海岸工程 | 本科一批 | 577 |
2 | 广东海洋大学 | 港口航道与海岸工程 | 本科二批 | 435 |
3 | 山东交通学院 | 港口航道与海岸工程 | 本科二批 | 429 |
4 | 天津城建大学 | 港口航道与海岸工程 | 本科二批 | 422 |
5 | 皖江工学院 | 港口航道与海岸工程 | 本科二批 | 384 |
6 | 天津仁爱学院 | 港口航道与海岸工程 | 本科二批 | 358 |
1、广东海洋大学
广东海洋大学是广东省人民政府和自然资源部共建高校,是一所以海洋与水产学科为特色、多学科协调发展的综合性海洋大学,是广东省高水平大学重点学科建设高校。
科创成果丰硕。近五年,学校承担包括国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等科研项目共1956项,主持国家自然科学基金重点项目和广东省自然科学基金杰出青年项目各1项,实现历史性突破。其中,国家级项目590项;科研经费达8.81亿元;获得授权专利1595项;出版著作教材166部;获得计算机软件著作权1116件;发表学术论文6744篇,其中三大索引1455篇。获得市厅级以上科研奖励48项,其中省部级以上科技奖励37项,“石斑鱼精准营养研究与高效饲料开发”“罗非鱼链菌病防控技术的研究与应用”等项目获广东省科学技术奖二等奖;“石斑鱼高效环保饲料关键技术创新与应用”项目获得海洋科学技术奖一等奖;“基于微流控芯片的微颗粒检测技术与应用”项目获得海洋工程科学技术一等奖;“船舶压载水采样及检测成套技术装备”项目获中国航海技术发明一等奖;“南海深海渔业资源开发关键技术及应用”项目获神农中华农业科技奖二等奖;“中国海洋战略性新兴产业选择、培育的理论与实证研究”“两广地区牡蛎产业价值链特征与政策研究”等项目获广东省哲学社会科学优秀成果二等奖……。
2、皖江工学院
皖江工学院坐落全国文明城市、“诗仙”流连之地,享有“生态福地、智造名城”美誉的安徽省马鞍山市,毗邻南京、合肥两大省会城市,区位优势明显。学校前身为河海大学文天学院,于2008年教育部批准设立,2018年转设为独立设置的民办普通本科高校,更名为“皖江工学院”。
建校15年来累计为社会输送近37000名合格本科毕业生。毕业生考研录取率近年来连续接近15%,2023年为13.34%。历届毕业生就业率均在95%左右,2023年为95.99%,“2023软科中国民办高校排名”,皖江工学院以69.2分位列中国民办高校(主榜)第30位,安徽省第1位。学校规范的教学、严格的管理、优质的服务以及多彩的校园文化,赢得了学生、家长和社会各界的一致好评。学校发展已进入了“工学为主、水利特色、多学科协调发展、高质量发展”的新阶段。
3、天津仁爱学院
天津仁爱学院前身天津大学仁爱学院是2006年经国家教育部批准,由天津大学和天津市仁爱集团合作举办的本科层次全日制普通高等学校。2021年2月,天津大学仁爱学院经教育部批准,转设更名为天津仁爱学院。天津仁爱学院充分依托和发挥天津大学资源优势,创新办学机制,实行开放式办学、多样化培养,办学水平和人才培养质量位居同类院校前列。2013年7月,我校作为全国首批第一所独立学院顺利通过教育部规范验收。2016年学校被授予全国民办高校创新创业教育示范学校师资队伍建设优秀奖。2022年1月,学校获批国家区块链创新应用特色领域“区块链+教育”试点单位。2022年3月,学校党委入选天津市党建工作“示范高校”创建培育单位。2023-2024年,学校位居校友会中国民办大学排名第5名。
学校全面实施人才强校战略,牢固树立人才是学校发展第一资源,紧紧围绕精准引才,师资培养,考核评价,收入分配等方面的制度体系建设,持续推进师资队伍建设工作。学校根据各学院不同学科发展情况制定“十四五”师资队伍发展规划,不断完善人才引进政策,设置考核评价体系,构建重贡献的收入分配体系,充分激发各类人才创新活力,不断增强教师内生动力。截至目前学校教职工总数已超过1000人,包含专任教师880人,辅导员89人,其中博士311人,正高级职称100人,副高级职称329人。专任教师数量,学历、职称、年龄结构科学合理。
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